公務(wù)員申論考試資料-wenkub.com
2025-07-24 06:52 本頁面
【正文】 ……………… ……………… ………………說明：請你們幾個(gè)人回去認(rèn)真研讀，每讀一遍你們都會(huì)有收獲的。申論審題和擬題目，自選角度到底選什么角度，核心就是要洞悉申論的本質(zhì)，揣摩出題者的本意。一般考生、占90%以上的考生，老是在想申論該怎么寫，如何寫好申論。所有的熱鬧繁華過后，那一張漸漸平靜下來的面孔下面，是一顆被孤獨(dú)和寂寞浸泡的心。三、修心篇：靜心思考，修身養(yǎng)性每一個(gè)考試中的高手，都應(yīng)該是孤獨(dú)與寂寞的高手。邊學(xué)邊揣摩那些國務(wù)院寫文件的伙計(jì)是怎么想對策的，是按什么邏輯順序來寫的，就可以了。我猜的：估計(jì)是出題者只準(zhǔn)備了一套標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)樯暾摦吘故且Y(jié)合材料的，這樣閱卷的標(biāo)準(zhǔn)就統(tǒng)一一些，出入就少一些。（四）、申論的標(biāo)題008年申論，都已明確以什么什么為題。對于州或者說當(dāng)?shù)鼐用駚碚f，我的 科優(yōu)科優(yōu) 號是四七五三一六九七三，一是解決貧困問題，二是移民費(fèi)用低，投資小，三是生態(tài)環(huán)境還可以不因?yàn)樯鎵毫Χ黄茐摹Ｄ敲磾⑹鲩_發(fā)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)按這樣的邏輯順序。只以開發(fā)的優(yōu)點(diǎn)來說事。當(dāng)你看完所有材料，基本就有了初步的印象，如問題有6個(gè)，對策8條……諸如此類?！叭妗焙汀皸l理”都有了，內(nèi)在的邏輯順序也理清排好了，就是表達(dá)的簡潔準(zhǔn)確，這就要考文字功夫了。以上四步程序可以保證一條不漏，達(dá)到“全面”的要求。必然還會(huì)再看第二遍，耽誤時(shí)間。保護(hù)也是需要的，但不能片面地保守地認(rèn)為保護(hù)就是“不作改變”，因?yàn)槭挛锸怯篮惆l(fā)展的，發(fā)展的“停滯”所帶來的將是更大的危險(xiǎn)?！ ≌f到這里，我們不禁要問，我們真的只能犧牲環(huán)境去換取發(fā)展嗎？答案是否定的，因?yàn)榉磳Α敖▔巍钡穆曇魩Ыo我們的，更多的是冷靜的思考。而支持者則認(rèn)為，如果不進(jìn)行開發(fā)，當(dāng)?shù)氐娜罕姛o法脫貧而繼續(xù)維持“刀耕火種”式的發(fā)展模式，生態(tài)環(huán)境同樣會(huì)遭到嚴(yán)重破壞，因此支持者們認(rèn)為只有當(dāng)?shù)乩习傩詹恍枰陡鸱N來維持正常生存，怒江的環(huán)境保護(hù)才能進(jìn)行，才能可持續(xù)發(fā)展。而爭議的焦點(diǎn)主要集中在老百姓的脫貧問題、泥石流和地震問題、利益分配問題、能源戰(zhàn)略等相關(guān)問題上。第二段：原因：……300字第三段：對策（或重要性）：一、二、三、四……450字第四段：意義（或簡要對策）及主題升華……150字各段中間連接部分共約50字。如果把順序顛倒，就像眉毛長眼睛下面。得創(chuàng)新，讓閱卷者耳目一新。基本結(jié)構(gòu)也可以是：現(xiàn)象、論點(diǎn)、原因、對策。沒有論點(diǎn)的文章，就象沒有眼睛的哲人，寫得頭頭是道，卻不知道往哪里走。探索真理的道路是曲折的，經(jīng)過創(chuàng)新的四段論分?jǐn)?shù)依然是不高的。這樣一分析，很顯然，這篇文章把現(xiàn)象和原因放一起了，都作為原因了。現(xiàn)象，就是我們可以看得見、摸得著的事物或事情。即怎么辦太虛，太少，而且所占篇幅太小，顯然是作為整篇文章的附庸。最后，必須建立科學(xué)的突發(fā)事件應(yīng)急制度，在事故發(fā)生的第一現(xiàn)場官員必須說明事故的真相，并且有針對性地采取技術(shù)改進(jìn)措施，防止事件擴(kuò)大。基本要求五：申論必須要有對策，對策是申論的重點(diǎn)部分。”似乎是本文的論點(diǎn)，但在最后提出，連得高分的機(jī)會(huì)都沒了。反正定在10分以下就行了。（這可不是我猜測的喲，試卷里面一般要求就寫清楚了哦）許多文章，談現(xiàn)象，列原因，就是沒有一句表明自己對某事觀點(diǎn)的話，即論點(diǎn)。我也不太懂，反正是工地上的人寫來的，就照抄著上報(bào)了。特別是一些高學(xué)歷學(xué)者，喜歡用自己專業(yè)領(lǐng)域的專用詞語，來顯示自己的學(xué)識高深。最后分?jǐn)?shù)下來，就問：我平時(shí)作文成績那好，怎么申論分?jǐn)?shù)這低。而此文用排比形式，連用四個(gè)比喻“打架”。問題二：語言文學(xué)化，導(dǎo)致不準(zhǔn)確。一般學(xué)生出身普通家庭，對政府有著神秘感、疏遠(yuǎn)感，特別是受到社會(huì)上不正確輿論的引導(dǎo)，還有的對政府有一種偏見，認(rèn)為政府是非常腐敗的，自然就會(huì)認(rèn)為考試是非常不公正的。而立法打架的對策只有一條：重新立法。這樣的觀點(diǎn)，不僅僅是閱卷者不會(huì)同意，特別是閱卷者中如有人大抽調(diào)的，恐怕你的命運(yùn)可想而知。用行話講：這叫做沒有正確的政治導(dǎo)向。學(xué)者總以為自己學(xué)富五車，理論透徹，政府公務(wù)員都是一群吃干飯的。否則天天挨領(lǐng)導(dǎo)批?；疽笠唬赫驹谡珓?wù)員角度看問題，以政府現(xiàn)行文件為標(biāo)準(zhǔn)。（1148字）這篇文章，據(jù)專家認(rèn)為，是一篇極好的范文。其次，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)化法》的規(guī)定，強(qiáng)化食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化工作，凡不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，一律不得出售。市場上一旦出現(xiàn)食品安全問題，要么由政府官員負(fù)責(zé)，要么由企業(yè)負(fù)責(zé)。此外，還有大量的地方標(biāo)準(zhǔn)、食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)……標(biāo)準(zhǔn)交叉、重復(fù)，讓企業(yè)感到無所適從。職能交叉、多頭食品安全執(zhí)法檢查的現(xiàn)象大量存在。農(nóng)業(yè)、質(zhì)檢、工商、衛(wèi)生、藥監(jiān)、商業(yè)……我國承擔(dān)食品衛(wèi)生或食品質(zhì)量管理職責(zé)的部門有近１０個(gè)。這種情況的發(fā)生，食品安全衛(wèi)生領(lǐng)域的監(jiān)管“打架”難辭其咎： ——“立法打架”。在生活質(zhì)量不斷提高的今天，食品安全已成為百姓最為關(guān)心的問題之一。第十四，要學(xué)會(huì)運(yùn)用行政管理、法律、經(jīng)濟(jì)、人文科學(xué)的知識分析問題，懂得工作程序，講究工作方法，提高工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量。文字具有規(guī)范特色。國家公務(wù)員考試幾乎沒有廢材料，材料與材料之間是遞進(jìn)或平行關(guān)系，每一個(gè)材料都能構(gòu)成答案的一部分。第六、申論要有分析和綜合能力。第三，申論需要準(zhǔn)確理解材料內(nèi)容。能力不是一蹴而就的，能力需要培養(yǎng)。申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。為了保證國家能選到真正的人才，怕選到一個(gè)只會(huì)考試不會(huì)干活的高分低能兒，國家人事部就專門發(fā)文件規(guī)定了幾點(diǎn)基本的ABC：A不指定教材。申論還另外加了一欄：說理論證。它與文件有許多相似的，就是都說現(xiàn)象，說意義，但文件主要是講措施，讓下面好執(zhí)行。因此，說錯(cuò)了話是干不成壞事的。因此，它與《人民日報(bào)》社論的區(qū)別是：社論是公開發(fā)表，對廣大人民群眾的，有宣傳
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1