【總結(jié)】二、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)?環(huán)境問題的含義?P100?保護(hù)環(huán)境工作者當(dāng)前的任務(wù):(1)對環(huán)境情況的檢測(2)三廢的治理(3)尋找源頭治理環(huán)境的生產(chǎn)工藝?要較好地完成這些任務(wù),都離不開化學(xué)知識。生態(tài)環(huán)境破壞環(huán)境污染廢氣(化學(xué)燃料燃燒及工廠廢氣)
2024-11-12 18:43
【總結(jié)】環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)北大校園2020年3月北京沙塵暴死魚事件三大全球環(huán)境問題酸雨全球氣候變暖臭氧層破壞酸雨的形成樂山大佛遭受酸雨
2024-11-09 08:28
【總結(jié)】第二單元醇與酚課堂互動講練實驗專項探究達(dá)標(biāo)突破訓(xùn)練第二單元醇與酚基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理醇的性質(zhì)和應(yīng)用自我診斷1.能證明乙醇分子中有一個羥基的事實是()A.乙醇完全燃燒生成CO2和H2OB.mol乙醇與足量的Na反應(yīng)生成mol氫氣C.乙醇能溶
2024-11-12 17:06
【總結(jié)】電解與電鍍一.電解原理陽極與電源正極相連惰性電極只導(dǎo)電,不參與氧化還原反應(yīng)(C/Pt)活性電極既導(dǎo)電又參與氧化還原反應(yīng)(Cu/Ag)陰極與電源負(fù)極相連+-陽極陰極離子自由移動陽離子(Cu2+,H+)向陰極移動陰離子(Cl-,OH-)向陽極移動離子定向移動電解中
2024-11-13 11:25
【總結(jié)】電解與電鍍?概念電流通過電解質(zhì)溶液在陰、陽兩級引起氧化還原反應(yīng)的過程。?電解池的構(gòu)造直流電源、兩電極、電解質(zhì)溶液或熔融電解質(zhì)?電極反應(yīng)電極上進(jìn)行的半反應(yīng)。陽極:氧化反應(yīng)陰極:還原反應(yīng)離子自由移動陽離子(Cu2+,H
2024-11-10 00:02
【總結(jié)】了解NO?NO2的物理性質(zhì)、掌握氮氧化物之間的轉(zhuǎn)化了解氮氧化物對空氣的污染及防治措施培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、思考問題、交流研討的能力,訓(xùn)練科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的辯證認(rèn)識以及熱愛科學(xué),提倡環(huán)境保護(hù)的思想?第四章第三節(jié)氮的氧化物及大氣的污染
2024-11-12 16:55
【總結(jié)】一個反應(yīng):氧化還原反應(yīng)一個計算:得失電子守恒法解決電化學(xué)的相關(guān)計算兩個轉(zhuǎn)化:化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化兩個應(yīng)用:原電池原理應(yīng)用、電解池原理應(yīng)用三個條件:原電池、電解池的形成條件三個池子:原電池、電解池、電鍍池一、【知識概括】二、原電池、電解池電鍍池的區(qū)別①兩
【總結(jié)】反應(yīng)速率與化學(xué)平衡1(06重慶)已知反應(yīng)mX(g)+nY(g)qZ(g)的△H<0,m+n>q,在恒容密閉容器中反應(yīng)達(dá)到平衡時,下列說法正確的是()?A通入稀有氣體使壓強(qiáng)增大,平衡將正向移動?BX的正反應(yīng)速率是Y的逆反應(yīng)速率的m/n倍?C降低溫度,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量變小
2024-11-10 06:46
【總結(jié)】第四章第二節(jié)化學(xué)與資源的綜合利用環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解化學(xué)在資源綜合利用及環(huán)境保護(hù)方面的作用和意義。重點:1、煤、石油、天然氣的綜合利用,特別是石油的利用。2、通過環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的有關(guān)知識,使學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念。難點:石油裂化的原理。第一課時煤、石
2024-11-10 00:05
【總結(jié)】專題九化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡5年高考3年模擬22
2024-11-12 01:22
【總結(jié)】一次性飯盒的降解過程海南樂東縣沖坡中學(xué)楊君蘭一、化學(xué)反應(yīng)速率——描述化學(xué)反應(yīng)的快慢?念:單位時間內(nèi)反應(yīng)物或生成物濃度的變化量來表示的物理量。?:v=△c/△t?mol/(L·min
2024-11-09 08:30
【總結(jié)】選修4化學(xué)反應(yīng)原理高中化學(xué)新課程教學(xué)參考2020/12/18222020/12/183《化學(xué)反應(yīng)原理》的結(jié)構(gòu)特點1能量變化化學(xué)反應(yīng)2速率、方向和限度3溶液中的電離、水解、沉淀溶解平衡以深刻理解化學(xué)反應(yīng)為內(nèi)容線索2020/12/184教材整體特征
2024-11-11 08:46
【總結(jié)】上虞中學(xué)化學(xué)組章秀麗選修四化學(xué)反應(yīng)原理專題二第三單元化學(xué)平衡的移動N2(g)+3H2(g)2NH3(g)△H=壓強(qiáng)/105Pa200300400500NH3的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)400℃,不同壓強(qiáng)下N2和H2反應(yīng)生成NH3達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時NH3的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)實驗數(shù)據(jù)如下
【總結(jié)】第二節(jié)離子反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)分類物質(zhì)類別和種類化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)反應(yīng)粒子物質(zhì)分類純凈物混合物單質(zhì)化合物離子化合物共價化合物強(qiáng)堿大多數(shù)鹽活潑金屬氧化物弱堿酸極少數(shù)鹽其它氧化物水一電解質(zhì)與非電解質(zhì)?1電解質(zhì)與非電解質(zhì)
2024-11-11 08:18
【總結(jié)】舉出幾例你在生活中所遇到與化學(xué)反應(yīng)快慢有關(guān)的事例。1、說明那些反應(yīng)你希望加快速度,那些反應(yīng)你希望減慢速度?2、在實踐中,你用過什么方法使那些化學(xué)反應(yīng)的速度加快,用什么方法使那些化學(xué)反應(yīng)速度減慢?思考:影響物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率大小的最主要原因可能是什么?(物質(zhì)的性質(zhì))一、化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率的含義
2024-08-25 01:55