【總結】第一篇:制定個性化輔導計劃內容參考 制定個性化輔導計劃內容參考 新北教研組 鑒于各位老師在制定個性化輔導計劃都有無從下手的時侯,新北教研組商討了如何制定教學輔導計劃,內容僅供參考學生優(yōu)缺點:預習...
2024-10-20 22:20
【總結】:咨詢工作即產品銷售,給目標人群推介產品的同時,使其對產品留下深刻的第一印象。因此,咨詢工作極為重要。在此,我們將咨詢工作分為電話咨詢、上門咨詢和戶外咨詢等3大部分,下面我們就每一大部分進行詳細指導說明。原則:本著認真、誠信、耐心的態(tài)度,對每一位咨詢者做到對答如流,令其滿意,并引導其進入角色,了解青華飛鴿,產生學習興趣。第一部分電話咨詢指導一、接聽流程:1
2025-04-14 06:49
【總結】XXXX教育個性化輔導方案日期:2020年7月20日學員編號:年級:初二總課時數(shù):60班主任:學員姓名:輔導科目:物理輔導時間:學科教師:學生的基本情況
2024-10-30 09:09
【總結】XXXX教育個性化輔導方案日期:2020年11月28日學員編號:年級:初三總課時數(shù):60班主任:學員姓名:輔導科目:語文輔導時間:學科教師:學生的基本情況優(yōu)點不足1、性格活潑開
2024-10-28 01:19
【總結】薛城區(qū)臨山小學學科教學計劃(2011-2012學年度第二學期)學科數(shù)學年級六年級制定人李剛時間2、22教材分析本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個方面的內容。在圓柱圓錐的學習
2025-06-09 22:39
【總結】第一篇:五年級數(shù)學學困生輔導計劃 五年級數(shù)學學困生輔導計劃 明集鎮(zhèn)第三小學 張叢叢 五年級數(shù)學學困生輔導計劃 從上學期數(shù)學期末測試的成績顯示,我班學困生的成績不是很理想,學習成績沒有得到...
2024-10-20 21:43
【總結】四(1)數(shù)學學困生輔導計劃一、學困生情況分析我班有30個學生,我發(fā)現(xiàn)學困生占全班總人數(shù)的30%。這些學生大致上分為兩個類型:(1)基礎不好,思維不是很靈活,接受知識較慢。(2)學習成績差,平時行為又不很端正,作業(yè)馬虎,上課不專心,還影響其他同學學習。二、輔導措施我覺得對學困生的輔導可從以下幾個方面著手:1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立
2024-08-12 11:12
【總結】何威小升初學習規(guī)劃書制作人:XXXX李老師制作時間:2021年6月15日目錄§1致
2025-05-14 01:10
【總結】學困生輔導計劃學科數(shù)學班級五年級三班任課教師張榮華安站鎮(zhèn)中心小學學困生輔導計劃指導思想在一個班級當中,總相對存在著好、中、差各類學生,影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質的需要,后進生的智力
2024-08-12 12:22
【總結】第一篇:五年級數(shù)學學困生輔導計劃 五年級數(shù)學學困生輔導計劃 從上學期數(shù)學期末測試的成績顯示,我班學困生的成績不是很理想,學習成績沒有得到進一步的提高,與其他同學相比,這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正...
2024-10-08 20:57
【總結】個性化教育輔導教案學科:數(shù)學任課老師:授課時間:姓名年級性別課題比例的判定及應用題第1課教學目標知識點:比例列式、應用題列式??键c:生產、濃度等比例問題的求解;簡單應用題的求解。能力:比例列式和應用題列式。方法:講解法,習題法。重點難點生產、濃度等比
2025-05-11 23:52
【總結】倡導個性化閱讀 構建個性化課堂鹽城市大岡小學 何宏斌《語文課程標準》明確指出:“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?!薄伴喿x是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?!鼻耙痪鋸娬{了閱讀的重要性,后一句則指明了閱讀教學的方向,即提倡個性化閱讀。那么在平時的教學中如何倡導個性化閱讀,構建個性化課堂呢?我想談談自己的一些體會。一、激發(fā)學
2025-05-11 23:35
【總結】第一篇:楊新高一數(shù)學個性化輔導計劃 侯馬新名思教育1對1 中小學個性化輔導專家 新名思教育一對一個性化輔導方案 學員姓名:楊馨年級:高一總課時數(shù):班主任:輔導教師:張學文輔導科目:數(shù)學輔導時間...
2024-10-21 01:52
【總結】五年級個性化評語 操行評語是一門融教育學、心理學、寫作于一體的學問,又是一項反映觀察、分析、概括、綜合能 力的基本功。操行評語的質量好壞,直接影響到班主任的威信、形象,影響到學校的聲譽,影響到學生...
2024-09-16 02:56
【總結】1對1教育分析1對1教育簡介培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對前途的希望1對1教育是專門致力于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)良好學習習慣﹑學習社區(qū)建設﹑教書育人的課外輔導機構,中心提出的教育理念為“培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對前途的希望”。秉承該理念,中心致力于傳播先進的教學思想,研究先進的教學方法,開發(fā)先進的教學產品,提供先進的教學服務,幫助個人和社會獲得更多更好的教育機會。中心提出“培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)
2024-08-13 10:20