第13講兩極格局的形成-wenkub.com
2025-07-17 07:36 本頁(yè)面
【正文】 這一政策轉(zhuǎn)變 ( ) A． 成為日本長(zhǎng)期推行仇視中國(guó)政策的開(kāi)端 B． 促使美國(guó)承認(rèn)美日平等伙伴關(guān)系 C． 提高了日本在美國(guó)全球戰(zhàn)略中的地位 D． 標(biāo)志著 “ 冷戰(zhàn) ” 在亞洲全面展開(kāi) 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) [解析 ] 日本推行仇視中國(guó)政策的開(kāi)端是明治維新后制定的大陸政策 ， A項(xiàng)錯(cuò)；美國(guó)改行扶植日本的政策并不是承認(rèn)美日平等伙伴關(guān)系 ， B項(xiàng)錯(cuò)； D項(xiàng)表述錯(cuò)誤；美國(guó)扶植日本 ， 主要是利用日本對(duì)抗中國(guó) ， 因此提高了日本在美國(guó)全球戰(zhàn)略中的地位 。 A項(xiàng)中 ” 力量平衡 ” 與該時(shí)期美蘇爭(zhēng)霸特點(diǎn)不符； C項(xiàng)不正確 ， 當(dāng)時(shí)美國(guó)掌握使用核武器的主動(dòng)權(quán)； D項(xiàng)中 “ 擁有制約蘇聯(lián)的絕對(duì)實(shí)力 ” 說(shuō)法不當(dāng) 。漫畫(huà)中的兩個(gè)人物是蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫 (左 )與美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪 。 “ 力圖重建其中心地位 ” 不符合史實(shí) ， 排除 A項(xiàng)； B、 C項(xiàng)不能反映出 “ 另一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始 ” ， 排除 B、 C項(xiàng) 。 [答案 ] D 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 2． (2022年江蘇單科 )美國(guó)歷史學(xué)家杰里 對(duì)于榨汁機(jī)和洗碗機(jī)等展品 ， 赫魯曉夫表示工人階級(jí)決不會(huì)購(gòu)買(mǎi)這些無(wú)用的小器具 ， 當(dāng)場(chǎng)引起了美國(guó)副總統(tǒng)尼克松的反對(duì) ?！?病人 ” 指代二戰(zhàn)后的西歐 。 [答案 ] C 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 【 史料研習(xí) 】 馬歇爾計(jì)劃 【 史料文本 】 下面是反映二戰(zhàn)后初期經(jīng)濟(jì)狀況的一幅漫畫(huà) 。 當(dāng)時(shí)美國(guó)憑借綜合國(guó)力特別是軍事實(shí)力的優(yōu)勢(shì)占據(jù)戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì) ， 因此 C項(xiàng)是本質(zhì) 。 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 考點(diǎn) “ 冷戰(zhàn) ” 陰影下的國(guó)際關(guān)系 視角 (1)考查美蘇 “ 冷戰(zhàn) ” 的主要形式、焦點(diǎn)和表現(xiàn) (2)選取材料創(chuàng)設(shè)新情境考查美蘇爭(zhēng)霸 立意 兩極格局下的世界既有美蘇的爭(zhēng)奪，又使世界局勢(shì)相對(duì)緩和，這對(duì)今天重視科技創(chuàng)新，提高綜合國(guó)力以制約戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平有著深刻的啟示 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 【 高考例析 】 (2022年高考江蘇卷 )1961年 ， 赫魯曉夫在同美國(guó)記者蘇茲貝格談話時(shí)說(shuō)道： “ 如果蘇聯(lián)和美國(guó)之間的分歧克服了 ， 如果它們之間建立了和平合作的關(guān)系 ， 這在很大程度上會(huì)有助于加強(qiáng)世界和平 。 [答案 ] B 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 【 預(yù)測(cè)命題 2】 (2022年山東省德州市高考模擬 )閱讀下列圖片： 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 請(qǐng)回答： (1)上述三幅圖片反映的共同主題是什么 ？ (2)“ 冷戰(zhàn) ” 中爆發(fā)了哪兩次熱戰(zhàn) ？ 各有何影響 ？ [解析 ] 本題命題視角新穎 ， 解答時(shí)應(yīng)緊扣兩極格局的形成和美國(guó)推行 “ 冷戰(zhàn) ” 政策 、 熱戰(zhàn)政策 。 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 【 高考例析 】 (2022屆濟(jì)南市模擬 )2022年美韓的聯(lián)合軍演一度使朝鮮半島局勢(shì)緊張 ， 第二次世界大戰(zhàn)后 ， 朝鮮半島形成兩個(gè)國(guó)家 。 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 二、北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)的對(duì)峙 北約 華約 時(shí)間 1949年 1955年 地點(diǎn) 華盛頓 華沙 目的 反對(duì)蘇聯(lián)和東歐國(guó)家 穩(wěn)定東歐，保障蘇聯(lián)的利益和安全 性質(zhì) 軍事政治集團(tuán) 軍事政治集團(tuán) 主導(dǎo)國(guó) 美國(guó) 蘇聯(lián) 影響 是美國(guó)遏制蘇聯(lián)、稱(chēng)霸世界的重要行為，加劇了 “ 冷戰(zhàn) ” 的程度 歐洲出現(xiàn)了兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 朝鮮半島核問(wèn)題 【 熱點(diǎn)材料 】 朝鮮半島核問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn) ，多次舉行了六方會(huì)談 ， 取得了一定成效 。 三個(gè)步驟： 政治上：杜魯門(mén)主義對(duì)共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局 。 [答案 ] A 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 4． (2022年廣東廣州 )冷戰(zhàn)期間 ， 既體現(xiàn)了美蘇對(duì)抗的緊張與激烈 ， 又體現(xiàn)了他們成功運(yùn)用自我控制機(jī)制 ， 在戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣上尋求妥協(xié)的事件是 ( ) ① 北約和華約的建立 ② 越南戰(zhàn)爭(zhēng) ③ 古巴導(dǎo)彈危機(jī) ④柏林危機(jī) A． ①② B． ③④ C． ①③④ D． ①②③④ [解析 ] 對(duì)抗與妥協(xié) ， 處于戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣而未爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng) ， 這是冷
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