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初中數(shù)學教學設(shè)計與案例分析-wenkub.com

2025-07-15 11:47 本頁面
   

【正文】 作業(yè)題參考答案 ? “ 設(shè)計-實踐-反思 ” 的循環(huán) ? 案例分析 ? 主動建構(gòu) ? 學生的有助學習 作業(yè)題參考答案 ? 接受學習,發(fā)現(xiàn)學習,過程,知識技能 ? 發(fā)現(xiàn)學習 ? 學生活動,教學過程,內(nèi)容本質(zhì) ? 如:學生高度參與,教師語言豐富,教學目標高度達成,課堂生成處理得當?shù)鹊取? ? 常用的教學模式是:經(jīng)歷(體驗、探索)某某___,了解(理解、運用)某某____(能力、情感的發(fā)展蘊含其中) 練習作業(yè) ? 接受學習省時、省力,價值單一;發(fā)現(xiàn)學習費時、費力,價值豐富。從理論到操作的一種有效手段是____。 艾興. 對當前基礎(chǔ)教育課程改革的慎思.網(wǎng)上 發(fā)布時間: 20221214 ? 理論的多元化增加了我們把握新課程的難度,但同時也解放了我們的手腳。 ? 難點:理論與實踐的結(jié)合。 學習準備 ? 《 初中數(shù)學教學設(shè)計與案例分析 》 講義. 浙江省教師培訓中心組編. 2022 ? 《 全日制義務(wù)教育初中數(shù)學課程標準(實驗稿) 》 . 國家教育部制訂. 2022 學習方法 ? 系統(tǒng)研讀新課程教材,從整體上把握教材體系、內(nèi)容要求。 ? 案例研究是解決操作問題的有效方法 具備一些基本的理論知識 ? 結(jié)構(gòu)理論、建構(gòu)理論:學生的學習是建立在其原有認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的主動建構(gòu) ? 人的全面發(fā)展理論、多元智力理論:人的智力發(fā)展在不同的方向上
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