【正文】 策依據(jù)，卻沒(méi)有明確的理論基礎(chǔ)。 。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ? 《 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 》 講義． 浙江省教師培訓(xùn)中心組編． 2022 ? 《 全日制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 》 ． 國(guó)家教育部制訂． 2022 學(xué)習(xí)方法 ? 系統(tǒng)研讀新課程教材，從整體上把握教材體系、內(nèi)容要求。 ? 常用的教學(xué)模式是：經(jīng)歷（體驗(yàn)、探索）某某＿＿＿，了解（理解、運(yùn)用）某某＿＿＿＿（能力、情感的發(fā)展蘊(yùn)含其中） 練習(xí)作業(yè) ? 接受學(xué)習(xí)省時(shí)、省力，價(jià)值單一；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，價(jià)值豐富。從理論到操作的一種有效手段是＿＿＿＿。 ? 案例研究是解決操作問(wèn)題的有效方法 具備一些基本的理論知識(shí) ? 結(jié)構(gòu)理論、建構(gòu)理論：學(xué)生的學(xué)習(xí)是建立在其原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的主動(dòng)建構(gòu) ? 人的全面發(fā)展理論、多元智力理論：人的智力發(fā)展在不同的方向上存在不盡相同的潛力和水平，作為基礎(chǔ)教育，應(yīng)為人的全面發(fā)展而努力 ? 活動(dòng)教學(xué)、情感教學(xué) … 職業(yè)技能 ? 教師的教學(xué)技能限制了教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析的水平 ? 教師的語(yǔ)言表達(dá)能力 ? 教師能熟練使用的教學(xué)方式 ? 教師使用設(shè)備、儀器的技術(shù) ? …… 課堂教學(xué)方式 ? 在某一時(shí)段內(nèi)以什么方式組織教學(xué)？ ? 課堂教學(xué)的本質(zhì)：學(xué)生的有助學(xué)習(xí) ? 兩種主要方式：接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) ? 教學(xué)模式：經(jīng)歷（體驗(yàn)、探索）某某過(guò)程，了解（理解、運(yùn)用）