初中數(shù)學教學設計與案例分析-文庫吧
2025-07-03 11:47 本頁面
【正文】 方程的兩邊都是整式，只含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是 2次，這樣的方程叫做一元二次方程． … 關于 x的一元二次方程，可以化成 ax2+bx+c=0的形式． 2x2+x3=2x+x3? 2x+x2=2+x2? 是否可以這樣處理？ ? 方程 ax2+bx+c=0（ a、 b、 c為常數(shù)， a≠0） 叫做關于 x的一元二次方程． ? 一元二次方程的概念與一個方程是否可以化為一元二次方程，這兩件事情能否分開來處理？ 新課程理論 ? … 包括正在進行的第八次課程改革在內(nèi)，我國的課程改革所考慮的往往是宏大的指導思想和政策依據(jù)，卻沒有明確的理論基礎。 艾興． 對當前基礎教育課程改革的慎思．網(wǎng)上 發(fā)布時間： 20221214 ? 理論的多元化增加了我們把握新課程的難度，但同時也解放了我們的手腳。 ? 案例研究是解決操作問題的有效方法 具備一些基本的理論知識 ? 結(jié)構(gòu)理論、建構(gòu)理論：學生的學習是建立在其原有認知結(jié)構(gòu)基礎上的主動建構(gòu) ? 人的全面發(fā)展理論、多元智力理論：人的智力發(fā)展在不同的方向上存在不盡相同的潛力和水平，作為基礎教育，應為人的全面發(fā)展而努力 ? 活動教學、情感教學 … 職業(yè)技能 ? 教師的教學技能限制了教學設計與案例分析的水平 ? 教師的語言表達能力 ? 教師能熟練使用的教學方式 ? 教師使用設備、儀器的技術 ? …… 課堂教學方式 ?
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