學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)doc-wenkub.com
2025-07-15 01:47 本頁(yè)面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。個(gè)體的心理發(fā)展不能脫離社會(huì)條件。 啟示：對(duì)兒童的教育存在最佳時(shí)期，一定時(shí)期的教學(xué)能更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展；教學(xué)時(shí)，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在有指導(dǎo)的情況下借助成人的幫助可以達(dá)到的解決問(wèn)題的水平；教學(xué)應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，對(duì)發(fā)展過(guò)程加以及時(shí)的組織．對(duì)不良傾向加以及時(shí)調(diào)整，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。 維果斯基是如果看待教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系的，對(duì)我們的兒童教育有何啟示？ （1） 教學(xué)應(yīng)與兒童的發(fā)展水平相一致。（錯(cuò)） 20．格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，成熟在發(fā)展中起決定作用。（對(duì)） 16．在兒童性別性別概念的發(fā)展中性別穩(wěn)定性出現(xiàn)最早，然后是性別認(rèn)同，最后是性別恒常性。（錯(cuò)） 12． 合作游戲是兒童的社會(huì)性參與最高的一種游戲。（錯(cuò)） 8． 學(xué)前兒童游戲中假想和真實(shí)的轉(zhuǎn)換是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。（錯(cuò)） 4．3歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動(dòng)作為隨著作品的不同而有所變化。（D） A．自尊 B．自信 C．內(nèi)疚 D．自立 11．下列哪項(xiàng)不屬于自我調(diào)控（D） A．自制 B自立 C．自主 D．自信 12．強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是（A） A．華生 B．斯金納 C．馬斯洛 D．班杜拉 13．兒童通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為（A） A．觀察學(xué)習(xí) B．自我學(xué)習(xí) C．直接學(xué)習(xí) D．強(qiáng)化學(xué)習(xí) 1第一次明確提出社會(huì)起源學(xué)說(shuō)的是（A）A．維果茨基 B．華生 C．班杜拉 D．托馬斯 15．教育學(xué)不應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的昨天，而應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的明天作為方向。 A．深度知覺(jué) B．方位知覺(jué) C．視覺(jué)定位 D．形狀知覺(jué) 5．每聽(tīng)到這首歌，就會(huì)使我想起過(guò)去的一段經(jīng)歷，這是（B）。 作業(yè)4 一、選擇題狼孩所表現(xiàn)出來(lái)的心理水平只相當(dāng)于幾歲兒童的發(fā)展水平，這充分說(shuō)明（D ）對(duì)心理發(fā)展的作用。 對(duì)游戲內(nèi)容有強(qiáng)烈的興趣；注意力高度集中；有積極的情感體驗(yàn)；自由地參與游戲；有假想與真實(shí)的轉(zhuǎn)換；游戲中有人與人（物）的交流；各方面能力得到延伸發(fā)展。 簡(jiǎn)述依戀及其表現(xiàn)：依戀是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密持久的情感關(guān)系。（錯(cuò)） 19． 在社會(huì)化過(guò)程中，同伴的行為是影響兒童社會(huì)行為的重要因素。（對(duì)） 15． 在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向．友好的人格特征，在活動(dòng)中沒(méi)有明顯的攻擊性行為。（錯(cuò)） 11． 嬰兒形成哪種類型的依戀關(guān)系只與教養(yǎng)方式、兒童本身的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)。（對(duì)） 7． 母親忽視孩子的生理和心理需要或?qū)χ幻舾?，使孩子的需求信?hào)受到冷遇，容易使孩子形成攻擊性行為。（對(duì)） 3． 依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。 哪個(gè)階段的兒童能對(duì)自己所畫(huà)的圖形賦予意義（B） A．涂鴉期 B．象征期 C．聯(lián)想期 D．定形期 下列哪類游戲隨年齡增大而減少（B） A．獨(dú)自游戲 B．平行游戲 C．聯(lián)合游戲 D．合作游戲 1將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是（C）。 分析題 答：這是一種明顯的依戀行為的表現(xiàn)，倩倩將小毯子看成是獲取心理安全的替代物。 簡(jiǎn)述兒童產(chǎn)生懼怕的原因：答:熟悉環(huán)境的改變；被他人懼怕情緒感染；后天經(jīng)驗(yàn)所致。（錯(cuò)） 20． 當(dāng)一個(gè)人感受到對(duì)方的某種情緒時(shí)，他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。（對(duì)） 17．34歲兒童，隨著言語(yǔ)能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開(kāi)始減少。（對(duì)） 13． 利用語(yǔ)言文字在頭腦中重建事物和過(guò)程來(lái)解決問(wèn)題的運(yùn)算叫做形式運(yùn)算。（對(duì)） 9． 在具體形象思維階段兒童依靠表象來(lái)進(jìn)行思維。（對(duì)） 5． 兒童自傳體記憶與言語(yǔ)發(fā)展水平有密切關(guān)系，對(duì)話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。 A． 獎(jiǎng)勵(lì)和示范 B．批評(píng) C．教育 D．表?yè)P(yáng) 判斷題 1． 機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記是兒童識(shí)記憶的兩種方法。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Γˋ）。 A． 自我中心 —他我中心 。 對(duì)于發(fā)展中的學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，其周圍的成人和教師，應(yīng)當(dāng)在了解、尊重兒童氣質(zhì)差異的前提下實(shí)施教育，才能有的放矢，取得實(shí)效。尤其是在懷孕懷孕的前2個(gè)月，稍不注意就會(huì)引起畸胎，如果必須用藥要咨詢有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生。（2）母親的營(yíng)養(yǎng)。答：（1）母親的生育年齡。 （2）為一切有關(guān)兒童的實(shí)際工作提供科
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