高中思想政治新舊課程標(biāo)準(zhǔn)比較分析-wenkub.com
2025-07-12 03:56 本頁面
【正文】 (3)課程缺乏彈性，無法適應(yīng)我國(guó)不同地區(qū)發(fā)展的差異。無疑，這些建議對(duì)于教材編寫人員和編寫單位，準(zhǔn)確把握高中思想政治課程的基本理念，準(zhǔn)確達(dá)到政治課程改革的基本要求，有著重要作用和啟示價(jià)值。七、教材編寫建議比較新舊《課標(biāo)》有個(gè)非常明顯的差異在于，新《課標(biāo)》提出了以下的教材編寫建議:(1)鮮明地體現(xiàn)了思想政治課教育的目標(biāo)要求。六、評(píng)價(jià)建議比較舊《課標(biāo)》新《課標(biāo)》(評(píng)價(jià)要求)評(píng)價(jià)目的在于了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)水平以及教師教學(xué)效果；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循知識(shí)、能力和覺悟相統(tǒng)一以及理論與買踐相結(jié)合的原則；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般通過形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)途徑相結(jié)合；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為識(shí)記能力評(píng)價(jià)、理解能力評(píng)價(jià)和運(yùn)用能力評(píng)價(jià)。可以看出，新舊《課標(biāo)》教學(xué)方法改進(jìn)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、收集分析處理信息能力、育人功能的開發(fā)上基木上是一致的。調(diào)整的目標(biāo)部分有:一是調(diào)整名稱和內(nèi)容，如將舊《課標(biāo)》中的覺悟目標(biāo)改為新《課標(biāo)》的情感態(tài)度價(jià)值觀，使其更有彈性和操作性。二是時(shí)代發(fā)展要求作為一個(gè)合格的公民必須具備的基本政治素養(yǎng)，如知道中國(guó)共產(chǎn)黨的三個(gè)代表，提高主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的能力。三個(gè)代表重要思想是馬克思王義在中國(guó)發(fā)展的最新成果，了解申國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問題分析問題、解決問題，具備在現(xiàn)代社會(huì)生活中應(yīng)有的自主、自立、自強(qiáng)的能力和態(tài)度，具有愛國(guó)王義、集體主義和社會(huì)王義思想感情，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。選修課程是基于必修課程教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是學(xué)生自主選擇的課程，它包括科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)、科學(xué)思維常識(shí)、生活中的法律常識(shí)、公民道德與倫理常識(shí)等6個(gè)模塊，共計(jì)12個(gè)學(xué)分，主要在高三年級(jí)完成。必修課程圍繞經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活的主題設(shè)置三個(gè)模塊，以馬克思主義哲學(xué)常識(shí)為主要內(nèi)容，設(shè)置生活與哲學(xué)模塊。三、課程框
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