普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)權(quán)威解讀-wenkub.com
2025-07-11 22:17 本頁(yè)面
【正文】 要加強(qiáng)教師、校長(zhǎng)的全員培訓(xùn)和研修，使他們切實(shí)理解、把握課程內(nèi)容要求，增強(qiáng)教書(shū)育人與實(shí)踐育人的意識(shí)和能力?！蓖跽空f(shuō)?！北本┦粚W(xué)校校長(zhǎng)李希貴這樣評(píng)價(jià)說(shuō)。如語(yǔ)文課標(biāo)中，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的“革命傳統(tǒng)作品”專(zhuān)題，要求學(xué)生在課內(nèi)外廣泛閱讀革命先輩的名篇詩(shī)作，課內(nèi)外讀物推薦篇目涉及毛澤東詩(shī)詞，以及魯迅、郭沫若等一批作家反映革命傳統(tǒng)的作品。一個(gè)最直接的例證是，語(yǔ)文學(xué)科設(shè)置了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)專(zhuān)題，將原標(biāo)準(zhǔn)“誦讀篇目的建議”改為“古詩(shī)文背誦推薦篇目”，推薦篇目數(shù)量也從14篇（首）增加到72篇（首），提高了學(xué)習(xí)要求。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是本次普通高中課標(biāo)修訂的重點(diǎn)之一，其中語(yǔ)文課標(biāo)最突出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容貫穿必修、選擇性必修和選修各個(gè)部分?！编嵏恢?qiáng)調(diào)說(shuō)。以語(yǔ)文為例，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為5個(gè)級(jí)別的水平，水平一和水平二是必修課程學(xué)習(xí)的要求，水平三和水平四是選擇性必修課程學(xué)習(xí)的要求，水平五是選修課程學(xué)習(xí)的要求?！案呖家埠茫瑢W(xué)業(yè)水平考試也好，都需要命題，而命題需要有依據(jù)和參照?！皩W(xué)科核心素養(yǎng)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)‘三維目標(biāo)’的整合與提升，是學(xué)科育人目標(biāo)的認(rèn)知升級(jí)，打破了學(xué)科等級(jí)化的困局，更為國(guó)際范圍內(nèi)解決課程建設(shè)同類(lèi)問(wèn)題提供了‘中國(guó)方案’”。在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任、基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)田慧生看來(lái)，這是普通高中課標(biāo)有史以來(lái)的第一次，也是國(guó)際上的首創(chuàng)，“學(xué)科核心素養(yǎng)指向的是要培養(yǎng)學(xué)生哪些必備品格、關(guān)鍵能力，學(xué)業(yè)質(zhì)量要求解決的是核心素養(yǎng)培養(yǎng)到了什么程度。在保證共同基礎(chǔ)的前提下，增強(qiáng)課程的選擇性，在鄭富芝看來(lái)，這更體現(xiàn)了高中教育的育人功能，“整個(gè)普通高中課程的設(shè)計(jì)不能完全跟著考試走，而要跟著育人走，要考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)”。四是合理
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1