小學英語課程標準要點-wenkub.com
2025-07-11 20:32 本頁面
【正文】 （4）節(jié)目表演效果。獲獎學生用簡單英語發(fā)表感言。學生根據(jù)自身情況和喜好進行組合搭檔，選擇并排練節(jié)目。二、英語學科的德育范疇是什么？（一）多元文化素養(yǎng)；（二）國際理解；（三）家國情懷。（1）單詞重音（2）句子重音3．意群的讀音（1）連讀和失去爆破（2）弱讀與節(jié)奏4．語調(diào)與節(jié)奏（1）語調(diào)（升調(diào)，降調(diào)）（2）節(jié)奏十八.（可能考填空選擇判斷題） 現(xiàn)代外語教育注重語言學習的過程，強調(diào)語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often,seven2．重音programme,star,street,cry,glass,句型There is a boy and two girls running on the playground.。（1）主語+系動詞+表語？1．在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：（1）名詞的單復數(shù)形式和名詞所有格；（2）人稱代詞和形容詞性物主代詞；（3）一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時和一般將來時。？形成性評價可采用與課堂教學活動接近的形式以及平時測驗、學習檔案、問卷調(diào)查、訪談等形式。2）活動的內(nèi)容和形式要貼近學生的生活實際，符合學生的認知水平和生活經(jīng)驗；要盡可能接近現(xiàn)實生活中語言使用的實際情況，使學生能夠理解和掌握目標語言項目的真實意義和用法。教師應根據(jù)學生的實際情況，確立有利于逐步提高學生的基本語言素養(yǎng)和基本學習能力的教學目標。2．教師應充分了解學生不同的學習經(jīng)歷、學習水平和學習風格，尊重學生的個體特點，充分發(fā)掘?qū)W生的不同潛能，與學生建立真誠、理解和信任的關(guān)系，因材施教，鼓勵創(chuàng)新，為學生提供更加廣闊的思維空間和自主發(fā)展空間。學習策略指學生為了有效地學習和使用英語而采取的各種行動和步驟以及指導這些行動和步驟的信念。情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關(guān)因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。簡單句的基本形式2．在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時和一般將來時。3．學習有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語，并能初步運用400個左右的單詞表達二級規(guī)定的相應話題。4．了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。？學生在義務教育階段應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法以及常見話題和功能的語言形式等。玩演視聽1．能按要求用簡單的英語做游戲。6．能正確朗讀所學故事或短文。2．能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。3．能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、道歉等）。3．能聽懂課堂活動中簡單的提問。？以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標，既體現(xiàn)了英語學習的工具性，也體現(xiàn)了其人文性。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和學習習慣。四．總目標中二級應達到什么樣的水平？ 對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。在九級目標體系中，一至五級為義務教育階段的目標要求。就工具性而言，英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維
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