有關中國人口與人口文化素質(zhì)的分析-wenkub.com
2025-06-26 02:42 本頁面
【正文】 人力資源的開發(fā)與人口質(zhì)量投資唯有相輔相成才能形成良性循環(huán)，人口質(zhì)量投資則大致包括了優(yōu)生優(yōu)育投資、文化教育投資、健康衛(wèi)生投資和環(huán)境（生態(tài)環(huán)境、勞動環(huán)境和生活環(huán)境）優(yōu)化投資（許金聲，穆光宗 1991；穆光宗 1992）。人口文化素質(zhì)本身存在的問題和人口素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關系問題是分屬兩個層面的。近年來凸顯的技工荒、大學生就業(yè)難就是個表象。30年來，我國的勞動年齡人口比例高，在保證經(jīng)濟增長所需的充足勞動力供給的同時，也意味著人口負擔輕、經(jīng)濟剩余多，從而有利于達到和維持較高的儲蓄率，更具生產(chǎn)性的人口結(jié)構為經(jīng)濟增長提供了額外的源泉。這與我國人口文化素質(zhì)的提升有著密不可分的關系。近年來，我國對高等教育的投入逐漸增大，受近年來生育率下降的影響，未來一段時期內(nèi)我國小學階段在校生規(guī)模將出現(xiàn)下降趨勢，初中階段在校生規(guī)模也將在相當程度上出現(xiàn)類似的下降趨勢。普通高校生師比(x3)，它是指教師資源的情況。第二次至第六次人口普查人口文化教育構成狀況(%)年份19641982199020002010文盲率各級受教育水平比重大專及以上高中和中專初中小學文盲和小學人口所占比重初中以下人所占比重資料來源：國家統(tǒng)計局。普通高校由1978年的598所增加到了2002年的1936所。它包括年齡結(jié)構、性別和職業(yè)構成等基本方面，不同的比例決定社會人口素質(zhì)的水平。人口素質(zhì)是指人口所具有的不同方面的性質(zhì)，它由個體素質(zhì)和社會素質(zhì)構成?！翱刂迫丝跀?shù)量，提高人口素質(zhì)”是我國的基本國策。如何延續(xù)人口紅利、提高人口素質(zhì)，使經(jīng)濟社會發(fā)展獲得持續(xù)不斷的原動力，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略命題之一。國民的教育水平反映了一個國家或地區(qū)國民素質(zhì)高低以及文化教育普及程度，是該國或地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)扎現(xiàn)代化程度的重要體現(xiàn)，同時又是實現(xiàn)未來可持續(xù)發(fā)展得重要基礎。因此關于人口問題與教育的關系具有廣泛的應用。孫兢新（1998）對
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