【正文】 ，即( )。二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。、系統(tǒng)性、針對(duì)性和(，人類的生活方式大致可分為三種類型，即生存型、發(fā)展型和(，即服飾本身的美、創(chuàng)造人的整體形象美和( )。、超功利性和( (，它包括三個(gè)方面的內(nèi)容，即趣味教育、人格教育和( 每小題1分，共10分)1.“以美育代宗教”的提出者是(　　四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）　??？　?。啃蜗笮?、愉悅性和自由性　　。 ）　　 ）　　 ）　　 ）　　 ）　　　　　　，可以（　　　?。ā　　　。ā　　　?，主要是（　?。?）　　 ）　　　　24.“耳中見色，眼里聞聲”的意思是指（　　　　　　　　　　，應(yīng)把______放在首要地位。 ）　　　　（　　　　 ）　　”這句名言出自（　　 ）　　、繪畫、舞蹈　　、橙色被人們稱為（ ）　　C（　　。美育的效果就無法實(shí)現(xiàn)。而美育正是這樣的突破口?，F(xiàn)代社會(huì)的教育領(lǐng)域正面臨著一場(chǎng)巨大的危機(jī)，美國著名的社會(huì)學(xué)家阿爾溫、托夫勒曾指出“教育正處于危險(xiǎn)的失靈狀態(tài)之中。②作為教育家教師必須具備影響學(xué)生的品德要素。答：〖1〗教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)教師這一支也是專家和藝術(shù)家二者合一的職業(yè)，教師的這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中必須具備的三個(gè)要素，即知識(shí)要素、品德要素、和審美要素。答：是通過藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美、科學(xué)美德教育，提高學(xué)生對(duì)美的感受能力、鑒賞能力、想象能力和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生形成初步的正確的審美觀，辨別真善美與假、惡、丑。39．生活審美化：是指教師在日常生活中善于經(jīng)常性地從普遍而平凡的事物、事件及其活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、展現(xiàn)美，把美的欣賞與創(chuàng)造融入日常生活的方方面面，使之成為生活實(shí)踐的自覺行為。D．教態(tài)美E．藝術(shù)批評(píng)技能33．小學(xué)美育對(duì)低年級(jí)學(xué)生，要著重______的培養(yǎng)。 ）A．課程審美化技能B．兒童游戲的教育C．兒歌和搖籃曲的教育D．理性狀態(tài)階段E．道德判斷階段27．柏拉圖主張人在7歲前的教育主要是（D．直覺25．______在美育和德育之間架起橋梁，使二者相通。 ）A．創(chuàng)造性思維舍此，便不能想像有完善的教育。B．課外活動(dòng)的美育D．審美態(tài)度19．只是到了______，少兒才形成了嚴(yán)格意義上的美感。 ）A．審美知覺力（BB．父母的文化修養(yǎng)C．兒童的智力水平B．呈反比例關(guān)系C．互不相關(guān)B．共同性C．相對(duì)性B．中世紀(jì)C．現(xiàn)代 ）A．席勒在《美育書簡(jiǎn)》（全國2006年10月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題課程代碼：00409一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。審美教育是進(jìn)行教育改革的突破口，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。審美教育必將在提高人們的道德水平、凈化人們的情感、協(xié)調(diào)人們的心理、升華人們的精神境界方面產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)肯文明建設(shè)方面發(fā)揮重要的作用。答：①建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明需要開展美譽(yù)。②要積極參加審美實(shí)踐，大量接觸美的事物。37．“健康人格”38．人的美: 就是指自身的美，它是社會(huì)美的核心。D．身體的發(fā)育成長(zhǎng)E．審美發(fā)展35．教師生活審美化技能包括______要素。D．完善型E．理想型33．家庭美育的形式大致有（　　C D E 173　　?。〢．音樂美育A．審美想像力的培養(yǎng)B．即時(shí)性C．偶然性B．救人先救心C．救心須去欲錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。D．語言審美化25．______是保證具體教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)審美的形式、規(guī)律、完善教學(xué)質(zhì)量、使之產(chǎn)生生動(dòng)的美育功能的基本手段。B．品德美C．語言美D．審美期待22．讓學(xué)生親自參與美的創(chuàng)造，既是美育的任務(wù)之一，也是美育的（　　?。〢．目標(biāo)B．社會(huì)聯(lián)系C．生活的豐富程度（　B　?。〢．審美直覺D．景觀美育18．美學(xué)家______提出：“美是道德的象征。D．游戲美育、學(xué)校美育和社會(huì)美育16．幼兒審美活動(dòng)的基本方式是（　　?。〢．聽故事B．列寧C．車爾尼雪夫斯基D．聲音13．在生活質(zhì)量的評(píng)估中，非常重要的一項(xiàng)指標(biāo)是（　　?。〢．對(duì)生活的滿足感和幸福感D．自然美、社會(huì)美、科技美11．與自然美相比，社會(huì)美更重在（　　?。〢．內(nèi)容D．溫暖9．人的生理快感只是審美愉悅的（　D　?。〢．一部分D．方法7．追求美體現(xiàn)在人的（　B　　）A．道德活動(dòng)中D．文藝復(fù)興時(shí)期5．審美教育就是一種（　B　?。〢．藝術(shù)教育D．席勒的《美育書簡(jiǎn)》3．在魯迅看來，中國落后貧弱的根本原因在于（　C　?。〢．中國的吏治腐敗1．真正拉開中國美育史帷幕的，當(dāng)屬春秋時(shí)期的（　D?。〢．老子 教師如果不具備一定的審美素養(yǎng)，缺乏豐富的審美情感，對(duì)學(xué)生缺少愛心，沒有一種敬業(yè)精神，不把自己的全身心投入到教育活動(dòng)中去，教學(xué)活動(dòng)就會(huì)流于形式，就會(huì)變得單調(diào)枯燥。因此教育成為解決這一問題的主要手段，教育改革成為勢(shì)在必行。只有具備了良好的道德品質(zhì)，教師才能不僅教育學(xué)生“成材”，而且教育學(xué)生“成人”〖2〗審美素養(yǎng)是 美育對(duì)教師提出的要求。因此，教師除了專業(yè)知識(shí)以外，還必須熟悉其他相關(guān)的指示，具備盡可能廣播的縣大科學(xué)文化知識(shí)。五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）45．舉例說明美育對(duì)培養(yǎng)健康人格有何重要的作用？46．聯(lián)系實(shí)際論述教師審美素養(yǎng)的重要性。39．教師形態(tài)美40．教學(xué)美289四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41．美育的自由性表現(xiàn)在哪些方面？P7842．簡(jiǎn)述大自然的美對(duì)少兒審美發(fā)展的意義。D．個(gè)體審美心理結(jié)構(gòu)E．認(rèn)知結(jié)構(gòu)三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．技術(shù)美: 是指人類的技術(shù)活動(dòng)和技術(shù)產(chǎn)品所體現(xiàn)的美。D．游戲E．講童話故事34．直觀教學(xué)多用（　　　　?。〢．實(shí)物教學(xué)D．審美態(tài)度E．審美創(chuàng)造32．家庭環(huán)境美育包括（　　　　?。〢．家庭布置與裝飾的美育D．管理不嚴(yán)E．心理失衡30．感性的特征主要表現(xiàn)為（　ABD 35　　　　）A．自然性D．有固定形體的形象E．有固定色彩的形象28．自然美的美育作用，大致為（　A BC 114　　　　）A．陶冶性情A．具有強(qiáng)烈的社會(huì)性錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。B．韻律C．和聲效果D．實(shí)驗(yàn)課23．教師的服飾應(yīng)（　A　?。〢．美觀大方B．課程審美技能C．語言審美化技能（　　?。〢．審美心理學(xué)B．目的性C．系統(tǒng)性D．少兒的審美發(fā)展17．對(duì)于青年人來說，______對(duì)他審美發(fā)展的作用更不可忽視。D．課程審美化技能15．與成年人相比，少兒更具有（　B 223　?。〢．定型化傾向B．情感體驗(yàn)?zāi)芰．審美理解力和審美創(chuàng)造力D．沃爾斯托夫12．在原始社會(huì)，審美與人生的關(guān)系常常是（　　?。〢．個(gè)性的D．歸宿10．在魯迅看來，中國落后貧弱的根本原因在于（　C　?。〢．中國無宗教D．戲劇沖突8．語言藝術(shù)中的語詞，服從于（　C?。〢．生活實(shí)踐D．車爾尼雪夫斯基6．在學(xué)術(shù)境界方面，人是（　B　?。〢．求善D．宗教的層面4．在文明社會(huì)，審美與生活之間明顯地（　　?。〢．沒有距離D．情感滿足2．生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的（　D　?。〢．普遍必然性全國2007年10月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題課程代碼：00409一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。審美形象地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，瞧好體現(xiàn)出收繳者的審美觀、審美心理結(jié)構(gòu)與審美能力，因而審美形象同時(shí)也是美育活動(dòng)的目標(biāo)之一，他的形成往往成為美育活動(dòng)是否成功的一個(gè)顯著標(biāo)志，43．文學(xué)在促進(jìn)少兒審美感興能力的形成發(fā)展方面具有哪些作用？P253答：1）培養(yǎng)少兒用語言表達(dá)情感的能力。美與審美形象的生成，就沒有審美活動(dòng)，美育活動(dòng)也就無從談起。美本來就是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，所以社會(huì)美是美的最早形態(tài)，使美的本質(zhì)的最直接的戰(zhàn)線，也是美的大量存在的形式。（　BCD 227　　　?。〢．體質(zhì)的鍛煉 B．興趣的培養(yǎng)C．審美注意力的培養(yǎng) D．情感體驗(yàn)?zāi)芰．知覺敏感性34．針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行美育，一般要使用（　　　　?。〢．教師教導(dǎo)法 B．學(xué)生自學(xué)法C．欣賞法 D．活動(dòng)法E．實(shí)踐法35．教師審美素養(yǎng)的培養(yǎng)原則包括（A B C 　　　　?。〢．實(shí)事求是原則 B．內(nèi)外平衡原則C．自覺持久原則 D．美育至上原則E．技能化原則三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．美育學(xué)：是研究人類社會(huì)美育現(xiàn)象及其普遍規(guī)律的科學(xué)。（　C　?。〢．硬件 B．教師C．學(xué)生 D．教材25．_______是教師內(nèi)在審美素養(yǎng)的最高層次。（　C　?。〢．思維發(fā)展 B．道德發(fā)展C．審美發(fā)展 D．認(rèn)知發(fā)展21．412歲年齡段的少兒開始出現(xiàn)審美感興能力的萌芽，這主要是通過少兒_______來表現(xiàn)的。（　　　）A．美與善 B．美與真C．真與善 D．美與知17．_______提出“里仁為美”。1．美育是審美教育的簡(jiǎn)稱，它本質(zhì)上是一種（　　B?。〢．道德教育 B．情感教育C．認(rèn)知教育 D．形體教育2．在《詩藝》中，明確而簡(jiǎn)練地提出“寓教于樂”這一著名觀點(diǎn)的是（　D　?。〢．亞里士多德 B．柏拉圖C．康德 D．賀拉斯3．“智者樂水，仁者樂山”這句帶有“比德”思想的話出自于_______之口。這是因?yàn)槊烙饕槍?duì)人的內(nèi)心、人的情感而進(jìn)行的；它通過影響人的勝利作用與人的心理與精神，并進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)。 也正因?yàn)槿绱?，“樂”?duì)于人心的作用才較德育與智育大的多，直接得多、深入的多。 因此，它是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的利器。五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）45．概述美育的基本性質(zhì)。③深邃意味性，美育的形象不僅是一種“象”，而且是一種融合著審美主體之“意”的象，是具有意味的象。無論是社會(huì)美、自然美、還是藝術(shù)美，他們總是具有感性的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸、所聞，他們總是具有感性的特點(diǎn)。37．視覺藝術(shù)：是指主要以視覺及與之相應(yīng)的審美媒介來傳達(dá)和接受審美經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)，它包括工藝、建筑、雕塑、繪畫、書法等。26．在席勒看來，人要實(shí)現(xiàn)“人格的完整”，必須經(jīng)歷（ ）A．自然狀態(tài)階段 B．審美狀態(tài)階段C．認(rèn)知狀態(tài)階段 D．理性狀態(tài)階段E．忘我狀態(tài)階段27．美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（ BCD ）A．美育主要針對(duì)人的理性來進(jìn)行 B．美育具有超功利性C．美育主要針對(duì)人的感性來進(jìn)行 D．美育注重邏輯的訓(xùn)練E．美育注重對(duì)外在規(guī)則的遵守28．我們所說的趣味通常指的就是審美趣味，其特征表現(xiàn)在（ ）A．感性品格 B．精神屬性C．物質(zhì)屬性 D．理性品格E．含有生命活力29．提高審美鑒賞能力的途徑包括（ ABC ）①要有必要的文化知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)。（ ）A．審美想象力 B．審美知覺C．審美判斷 D．審美領(lǐng)悟22．在培養(yǎng)學(xué)生的感受力方面，對(duì)小學(xué)生的審美教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的（ ）A．記憶能力 B．理解能力C．表達(dá)能力 D．觀察能力23．小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級(jí)要著重于感知能力和___C____的培養(yǎng)。（ ）A．格羅塞 B．康德C．黑格爾 D．普列漢諾夫15．不屬于學(xué)校美育實(shí)施形式的是（ C ）A．課堂教學(xué)的美育 B．課外活動(dòng)的美育C．專業(yè)的藝術(shù)考級(jí) D．學(xué)校環(huán)境的美育16．_______在我國的教育方針中占有首要地位。②要認(rèn)識(shí)和掌握美的規(guī)律，③要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和鍛煉。（ A ）A．《審美教育書簡(jiǎn)》 B．《理想國》C．《美學(xué)》 D．《審美心理描述》3．在我國近代史上，首次提出“趣味教育”這一概念的是（ D ）A．蔡元培 B．魯迅C．王國維 D．梁?jiǎn)⒊?．梁?jiǎn)⒊J(rèn)為小說對(duì)人具有四種支配力量，其中的_______可以將人的感性從異常麻木的病態(tài)中解放出來，重新獲得激情。③發(fā)展總是有一般到特殊 ； ④在人生的不同時(shí)期，身心發(fā)展均有其重點(diǎn)。 P266答：1）在教育方法上以直觀觀察教學(xué)為主2）在教育目標(biāo)上以情感教育為主；3）在教育形式上以開展多種多樣的活動(dòng)為主五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）45．美育的自由性主要表現(xiàn)為哪些方面？P78答：美育的自由性主要表現(xiàn)為：非強(qiáng)制性、自主性和超功利性。④活動(dòng)心態(tài)不同。并且通過體育教師和運(yùn)動(dòng)員來體現(xiàn)，美育則是憑借現(xiàn)實(shí)美、藝術(shù)美和科技煤作為媒介，通過對(duì)他們的審美觀照，來培養(yǎng)審美能力，達(dá)到審美教育的目的。美譽(yù)的任務(wù)、目的是提高人的審美能力，培養(yǎng)審美情感，塑造完美的審美心理結(jié)構(gòu)。答：直接性、易變性直接性：就是指審美主體面對(duì)審美對(duì)象時(shí)立刻就感受到愉悅。④美學(xué)理論的價(jià)值只有通過人及其審美實(shí)踐才能得以實(shí)現(xiàn)。37．悅志悅神：審美主體在精神境界所產(chǎn)生的愉悅，它是審美主體在審美活動(dòng)最高層次上獲得的一種精神滿足，是人生理想的實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的愉悅38．創(chuàng)造性想象39．前審美時(shí)期40．感受能力四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41．簡(jiǎn)述美育學(xué)與美學(xué)的關(guān)系。錯(cuò)選，多選、少選或未選均無分。（ A ）