【正文】 （分組時要注意成員的能力分配問題，盡量能力均衡）。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 3 教學(xué)方法 項目式教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件運 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 一、引入活動。 課后小記 第 15 課 綜合實踐活動 課題 綜合實踐活動 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 進(jìn)一步了解網(wǎng)頁制 作的基本知識 。 請學(xué)生上臺嘗試網(wǎng)頁設(shè)置過渡效果，大家一起觀察 學(xué)生認(rèn)真觀看大屏幕，師生共同完成 “任務(wù)二 ” 學(xué)生小組合作完成任務(wù)三，完成后進(jìn)行小組匯報。 動手作：為 “為北京風(fēng)光 ”網(wǎng)頁中的風(fēng)光名稱添加放大鏡效果。 認(rèn)真聽講 二、新授課 一、設(shè)置網(wǎng)頁的過渡效果 網(wǎng)頁中加入超鏈接后，要以方便地從一個網(wǎng)頁切換到別一個網(wǎng)頁。 情感目標(biāo)：通過網(wǎng)頁設(shè)計，提高學(xué)生對網(wǎng)頁的設(shè)計能力和鑒賞能力。 情 感目標(biāo)：通過框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁設(shè)計，提高學(xué)生對網(wǎng)頁整體架構(gòu)的設(shè)計能力和鑒賞能力。 學(xué)生自主嘗試操作。 學(xué)生分組討論。這節(jié)課就讓我們來共同研究一下，如何設(shè)置信息的收集方式。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)生實踐并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計制作 教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生自主嘗試操作 四、插入表單 域 在表格中插入表單域 : 打開 “插入 ”菜單里的 “表單 ”子菜單，可以看到各種表單域的名稱。 學(xué)生分組討論。 二、創(chuàng)建含有表單的網(wǎng)頁 任務(wù)一：動手做：創(chuàng)建含有表單的網(wǎng)頁，插入一個表單 教師提示學(xué)生看書之后進(jìn)行實踐，在 frontpage2020 中制作一個網(wǎng)頁，內(nèi)含有一個表單項。 學(xué)生自由回答。創(chuàng)建網(wǎng)站時，還可以制作一些特殊的網(wǎng)頁，用來收集訪問者對網(wǎng)站的反饋意見，對焦點問題的看法，用戶的注冊數(shù)據(jù)等信息。 教學(xué)小結(jié) 這節(jié)課我們進(jìn)行了大量的練習(xí)，能談?wù)勍ㄟ^你的學(xué)習(xí)練習(xí)對frontpage2020 制作網(wǎng)頁的一些感受嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 實踐網(wǎng) 頁中的網(wǎng)頁屬性樣式操作。 學(xué)生聽課 學(xué)生練習(xí) 教師本節(jié)課給予學(xué)生充分的上機(jī)練習(xí)時間完成上節(jié)課未完成的部分內(nèi)容，并提倡學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造性的進(jìn)行頁面的更新制作。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力。 課后小記 第 11 課 制作書海采擷 網(wǎng)頁（第二課時） 課題 制作書海采擷網(wǎng)頁 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生嘗試改變網(wǎng)頁的標(biāo)題。 學(xué)生自主嘗試操作。 思考 如果不為導(dǎo)航文字與書簽建立超鏈接，書簽有用嗎 ？ 練一練 創(chuàng)建相應(yīng)的書簽以及書簽與導(dǎo)航文字超鏈接，然后保存并瀏覽網(wǎng)頁。 學(xué)生聽課 一、制作“書海采擷 ”網(wǎng)頁 任務(wù)一：動手做：制作 “書海采擷 ”網(wǎng)頁 學(xué)生通過閱讀書 P89 頁，仿作書海采擷頁面。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力。 三、練習(xí) 學(xué)生練習(xí)第 87 頁的練習(xí)題。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生分組討論。 一、建立超鏈接 教師演示制作超鏈接 之后學(xué)習(xí)仿作。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作網(wǎng)光 的網(wǎng)頁及相關(guān)圖片縮略圖的操作，你學(xué)習(xí)的如何，給自已一個評價吧！ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 課后小記 第 10 課 制作迷人風(fēng)光網(wǎng)頁（第二課時） 課題 制作迷人的風(fēng)光網(wǎng)頁 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 進(jìn)一步掌握制作縮略圖的操作方法 能夠為網(wǎng)頁設(shè)置超鏈接 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集、處理、應(yīng)用信息的能力和動手操作的能力。 學(xué)生自主嘗試操作。 “目標(biāo)框架 ”的演示說明操作。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五 \六年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 演示法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 網(wǎng)頁制作完成后，還需要把 “迷人風(fēng)光 ”網(wǎng)頁中的地名 “北京 ”與 “北京風(fēng)光 ”網(wǎng)頁鏈接起來，瀏覽網(wǎng)頁時，單擊網(wǎng)頁時可以打開相應(yīng)的網(wǎng)頁。 學(xué)生自主嘗試操作。如下圖 動手做：制作 “北京風(fēng)光 ”網(wǎng)頁 學(xué)生看書 P80 頁 “動手做 ”完成相關(guān)任務(wù)。 教師巡回指導(dǎo) 教師對于難點進(jìn)行相關(guān)演示操作。下面先為 “迷人風(fēng)光 ”欄目制作相關(guān)的網(wǎng)頁。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒有不明白的地方，我們大家一起研究一下。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自由回答。利用它，訪問者可以方便地給這個網(wǎng)站制作者發(fā)電子郵件。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒有不明白的地方，我們大家一起研究一下。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 一、制作懸停按鈕 動手做：把首頁文件中的 6 個欄目名稱制作成懸停按鈕 (交互式按鈕 ) 學(xué)生看書 P69 頁動手試做。 情感目標(biāo)：在操作過程中體會美的感受。 三、打破每個任務(wù)的學(xué)習(xí)全部是教師演示 ——學(xué)生練習(xí) ——學(xué)生代表上講臺演示——教師總結(jié)評價 ——學(xué)生再練習(xí)的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題，解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維能力。 二、知識窗 網(wǎng)頁中的圖像文件格式： gif jpg 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計：選題、素材、結(jié)構(gòu) 素材獲取： vcd 光盤 學(xué)生看書自學(xué)操作。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)制作了網(wǎng)站首頁，學(xué)會了制作表格、圖像的操作方法等。因此，在以后的教學(xué)過程中，可多設(shè)幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學(xué)生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問題的方法，之后派代表上臺演示，進(jìn)而教師總結(jié)評價。我們應(yīng)多加強(qiáng)練習(xí)才能制作較好的網(wǎng)頁。 學(xué)生自主嘗試操作 四、輸入文字 學(xué)生看書： P63 頁后自主練習(xí) （提示：網(wǎng)站首頁一般命名為 ） frontpage 一般會自動加上擴(kuò)展名： .htm 學(xué)生自主嘗試操作 五、插入圖片 網(wǎng)站的首頁適當(dāng)?shù)厥褂貌鍒D，可以直觀地表達(dá)主題，使網(wǎng)頁圖文并茂。 學(xué)生分 組討論。 二、收集資料 主題和結(jié)構(gòu)確定后，應(yīng)著重進(jìn)行資料的收集整理。 一、設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 學(xué)生討論網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。交流成果。 學(xué)生自主嘗試操作。 一、保存并瀏覽網(wǎng)頁 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的知識：保存自已建立的網(wǎng)站并進(jìn)行瀏覽。實際操作時，為了便于 網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通?？梢韵葎?chuàng)建一個站點，再在站點中制作所需要的網(wǎng)頁，并把制作的網(wǎng)頁及相關(guān)素材保存在站點的相關(guān)文件夾中。自我嘗試操作練習(xí) 學(xué)生看書自學(xué)操作。自我嘗試操作練習(xí) 也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)文字材料粘貼 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 一點通 文件夾、文件的刪除操作。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 啟動 frontpage 后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了?？纯醋砸涯芊裰谱鞒鲞@樣的網(wǎng)頁 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教 室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 frontpage 軟件的啟動。并學(xué)會了保存網(wǎng)頁及打開網(wǎng)頁。 三、保存網(wǎng)頁 網(wǎng)頁制作過程中或制作完成后，要及時保存網(wǎng)頁 教師指導(dǎo)學(xué)生看書 P49 頁，保存網(wǎng)頁。 “制作銀杏簡介網(wǎng)頁 ”（任務(wù)二） 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生嘗試用不同的方法啟動 FrontPage。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)珍貴物種。我們可以明確地告訴學(xué)生：教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴，能學(xué)到多少知識，全看你自己的了。讓學(xué)生成為主角。 在課堂上教師的重要任務(wù)是 激發(fā)學(xué)生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。 三、學(xué)生實際操作 本單元 EXCEL 的相關(guān)內(nèi)容鞏固學(xué)習(xí) 學(xué)生看書自學(xué)操作 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會了什么能和我們一起分享一下嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 利用 EXCEL 建立不同類別的統(tǒng)計圖表。 二、問題提出 你覺得用 EXCEL 處理數(shù)據(jù)信息方便嗎？為什么？ 本單元你最感興趣的內(nèi)容是什么？理由是？ 你認(rèn)為本單元最有用的內(nèi)容是什么？說說理由？ 本單元內(nèi)容中你最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容是什么？ 除了教材中介紹的內(nèi)容以外，你還學(xué)會了 EXCEL 的哪些知識？ 同學(xué)們對你這單元學(xué)生的評價怎樣？你認(rèn)為對你啟最大？ 學(xué)生看書自學(xué)操作。 情感目標(biāo)：自我評價、體驗成功 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 1 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 1 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 EXCEL 軟件 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，下面我想請一位同學(xué)說說你在這個單元當(dāng)中都有什么樣的收獲。在這一過程中，學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)造，學(xué)生自主發(fā)展有了更大的空間，學(xué)生也在一次次的肯定中產(chǎn)生了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)。其次是組織學(xué)生匯報課前參與了解到的現(xiàn)實生活中的統(tǒng)計表概況，這樣學(xué)生通過課前充分的參與，多角度、多層面地了解，學(xué)生會感受到統(tǒng)計表與自身身邊的人和事是息息相關(guān)的。 學(xué)生看書自學(xué)操作 四、練習(xí) 學(xué)生獨立完成 P39 頁練習(xí) 3 學(xué)生自主嘗試操作 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會了什么能和我們一起分享一下嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 利用 EXCEL 建立不同類別的統(tǒng)計圖表。 學(xué)生自主嘗試操作。 教師巡視指導(dǎo)幫助?？梢园凑仗崾疽徊讲降亟⒔y(tǒng)計圖表。（學(xué)生體驗操作） 教師巡 視指導(dǎo)幫助。 一、認(rèn)識統(tǒng)計圖表 教師展示統(tǒng)計圖表。 教學(xué)重點 教學(xué)目標(biāo) 3 教學(xué)難點 教學(xué)目標(biāo) 3 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 EXCEL 軟件 教學(xué)方法 演示法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 在實際工作中，人們常用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 EXCEL 中行與列的相關(guān)操作。 三、打印工作表 師：經(jīng)過輸入修改數(shù)據(jù)與公式，修飾工作表的格式等操作，就可以打印工作表了。 學(xué)生看書自學(xué)操作。請看教師的演示，怎么樣改變數(shù)字的格式。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 EXCEL 軟件 教學(xué)方法 演示法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)