中小學(xué)心理健康教育真題-wenkub.com
2025-06-04 19:15 本頁面
【正文】 一個(gè)具有良好性格的教師，能深得學(xué)生的愛戴與敬慕，學(xué)生會(huì)隨時(shí)隨地用自己敏銳的目光注視老師的一言一行、一舉一動(dòng)，并在暗地里模仿他。教師情感的另一種作用是通過教師的期待產(chǎn)生的，教師正確積極的期待有利于學(xué)生的健康成長。(教師心理健康對(duì)學(xué)生心理健康有何影響？（1）教師的態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響教師對(duì)待科學(xué)、對(duì)待勞動(dòng)、對(duì)待他人、對(duì)待集體及對(duì)待社會(huì)主義事業(yè)的態(tài)度都對(duì)學(xué)生有影響。（1）對(duì)教師個(gè)人而言：倦怠會(huì)使他們經(jīng)常體驗(yàn)到疲勞、煩躁、易怒、過敏、緊張、抑郁、多疑等消極情緒，進(jìn)而帶來家庭問題。所以你們最好老實(shí)點(diǎn)，別想?；印＝?jīng)過長時(shí)間的艱苦工作，小黃終于告別了“昨天”，在六年級(jí)時(shí)被評(píng)為三好學(xué)生，畢業(yè)前成為學(xué)校的優(yōu)秀中隊(duì)長。小黃害怕起來，不知如何是好。丁老師看在眼里，不動(dòng)聲色地說：“這本書老師送給你了，你帶回家去看。要使浪子回頭必須選好著力的支點(diǎn)，丁老師對(duì)小黃的過去作了全面的考察，在調(diào)查分析中，丁老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常把偷來的東西分給有困難的孩子，從這里可以看出他還有勇敢和善良的一面。他無心學(xué)習(xí)，破壞學(xué)校紀(jì)律，而且在外面盜竊?！币痪湓?，把大家說得目瞪口呆。 ）四、簡答題（本題共3個(gè)小題，每小題5分，共15分）教師心理健康對(duì)學(xué)生心理健康有何影響？教師如何培養(yǎng)和塑造良好的性格？教師減輕工作壓力的方法有哪些？五、論述題（本題共2個(gè)小題，每小題10分，共20分）舉例說明教師如何表達(dá)自己的積極情感。 ）在學(xué)校，只有那些有心理困難以及輕度神經(jīng)癥患者需要通過心理咨詢提供幫助。（ （ 三、判斷題（本題共5個(gè)小題，每小題1分，共5分。 b、個(gè)人層面的因素 （ b、成功體驗(yàn) c、鉆牛角尖 d、消極的某教師因一次上課失誤而自怨自責(zé)，痛苦，消沉，自暴自棄，這是因?yàn)樗哪姆N不合理信念的作用。 心理應(yīng)對(duì)。（ ）a、統(tǒng)計(jì)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn) b、心理健康 二、單項(xiàng)選擇題（本題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。心理輔導(dǎo)活動(dòng)就是以培養(yǎng)學(xué)生教師主觀幸福感的成分包括積極情感、消極情感和 、 和不夠健康的心理狀態(tài)。壓力有內(nèi)部和外部之分。在接受外部壓力和挫折等信號(hào)后，出現(xiàn)警覺反應(yīng)并動(dòng)員體內(nèi)的能量資源，同時(shí)采取各種應(yīng)對(duì)方式來應(yīng)付應(yīng)激事件，這一階段是壓力應(yīng)對(duì) 選項(xiàng)1: 理解性 選項(xiàng)2: 體驗(yàn)性 選項(xiàng)3: 學(xué)生本位性 選項(xiàng)4: 生成性 答案錯(cuò)誤4 題型：單選題 分值：2 作為教師，我們擁有很多榮幸，包括： 選項(xiàng)1: 你有機(jī)會(huì)與更多的充滿活力的生命連接 選項(xiàng)2: 有機(jī)會(huì)與學(xué)生分享你的經(jīng)驗(yàn),陪伴和見證學(xué)生的成長 選項(xiàng)3: 為你的生命增添更多的意義 選項(xiàng)4: 以上全部 答案正確4 題型：單選題 分值：2 針對(duì)“留守”學(xué)生，應(yīng)對(duì)的原則和方式是什么（） 選項(xiàng)1: 家庭生態(tài)：接納與尊重父母的選擇；與父母的心理聯(lián)接；監(jiān)護(hù)者的支持與幫助 選項(xiàng)2: 做好個(gè)體的工作，讓每個(gè)學(xué)生感到“驕傲”； 選項(xiàng)3: 做好團(tuán)體的工作，讓他們感動(dòng)驕傲。 選項(xiàng)1: 縮略法 選項(xiàng)2: 諧音法 選項(xiàng)3: 口訣法 選項(xiàng)4: 反思法 答案正確3 題型：單選題 分值：2 兒童認(rèn)為智力是可以通過努力與意志來提高的，他們將增長自己的能力作為目標(biāo)，那么這樣的兒童是持有 選項(xiàng)1: 存在理論 選項(xiàng)2: 晶體理論 選項(xiàng)3: 流體理論 選項(xiàng)4: 增量理論 答案正確3 題型：單選題 分值：2 1998年出版的《學(xué)校心理輔導(dǎo)》一書作者是： 選項(xiàng)1: 劉華山 選項(xiàng)2: 班華 選項(xiàng)3: 郭永玉 選項(xiàng)4: 江光榮 答案錯(cuò)誤3 題型：單選題 分值：2 促進(jìn)學(xué)生自我成長的前提是（），它包括情感體驗(yàn)、價(jià)值體驗(yàn)和行動(dòng)體驗(yàn)。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤1 題型：判斷題 分值：2 教師要讓自己在與學(xué)生的互動(dòng)中感受到雙方成長的愉悅和成就，以此來提升自己的生命能量。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤1 題型：判斷題 分值：2 當(dāng)事人做完心理測(cè)評(píng)后，應(yīng)告知其原始測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確
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