江蘇省金湖縣銀集中學高中語文第1課沁園春長沙課件新人教版必修1-wenkub.com
2025-06-04 13:13 本頁面
【正文】 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。鷹擊 長空，魚 翔 淺底，萬類霜天競 自由。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。 總之，作者的景與情正是圍繞著 “主沉浮 ”而融為一體的。寫景方面 ⑴ 、詞人是怎樣變換視角寫景的? ⑵ 、詞人是怎樣觸景生情的？遠眺山樹水船鷹魚 萬物景 近觀仰望俯瞰⑴ 、詞人是怎樣變換視角寫景的 ? 由看到的眼前的景想到世界上的萬物，再由世界上的萬物聯(lián)想到人類社會，面對這樣的熱鬧場面，詩人禁不住發(fā)出了自己的感慨：誰主沉?。拷又ㄟ^回憶起當年與百侶們在書院讀書的情景，含蓄地回答了這一問題。答案 主宰國家命運的 正 是那些 “風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?？绰犕瑢W讀下片思考：國家的命運應由誰來主宰？ 請同學們認真在詞中找答案。 這首詞正是作者要離開長沙去廣州前，重游橘子洲時寫的，而作者此行去廣州的任務正是要發(fā)動民眾，開辦講習所。長沙》作于 1925年。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？恰看找韻腳一、整體感知全詞思考以下問題：上片的開頭三句交待了什么？ 詞的上片寫了哪些意象（景物）？ 面對以上的景物，詩人發(fā)出了怎樣的感慨？ 詩人為什么要
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1