【正文】 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評報告 31 ： 學院 要引導教師探索 和使用 適應(yīng)我院人才培養(yǎng)實際的課程教學內(nèi)容與方法，將課程教學內(nèi)容與方法手段改革納入教學比賽、精品課程及教學團隊評選等活動的指標體系；要加大教學資源開發(fā)與共享的力度，并組織教師到先進高職院校學習先進的教學經(jīng)驗。 （四）利 用信息技術(shù)，強化模擬教學 學院大力改善教學條件，推廣多媒體教學 ， 現(xiàn)有多媒體教室 44 間，計算機機房 20 間、 教學用 計算機 1359 臺，建有接入總帶寬 1 千兆的校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)教學是現(xiàn)代化教學手段之一，利用校園局域網(wǎng)絡(luò)設(shè) 置優(yōu)質(zhì)課程欄目 ，并 進行網(wǎng)上視頻教學。再如《導游實務(wù)》課，采用任務(wù)驅(qū)動教學法，讓學生在宣傳、組團、帶團、酒店住宿、食宿安排及景點介紹各大任務(wù)板塊中，掌握導游崗位的知識和技能。在新的課程標準修訂中，按照新的高等職業(yè)教育 教育理念，將?工作任務(wù)、工作項目、工作過程?細化，并引入課程，作為課程知識篩選、整合的依據(jù)，使知識的選擇、加工以教會學生?做?為主要目的，從而實現(xiàn)了教學內(nèi)容的項目化、任務(wù)化、模塊化。教學方法、手段 ， 考核方法 。 （ 五 ） 存在問題與整改思路 ： 學院課程體系與教學內(nèi)容的改革力度不夠；校企合作開發(fā)課程仍處于起步階段，數(shù)量少。 為適應(yīng)海南旅游島建設(shè)對旅游管理人才的需求， 2020 年，學院與英國伯恩茅斯 和普爾學院合作開發(fā)了旅游管理涉外課程。 （ 三 ） 校企 參與教學， 合作開發(fā)課程 學院堅持以就業(yè)為導向，樹立雙贏思想，定位為企業(yè)服務(wù)，形成了校企合作開發(fā)課程的培養(yǎng)模式， 制訂 了一系列規(guī)章制度推動產(chǎn)學研合作，目前已經(jīng)初步形成依托海南省經(jīng)貿(mào)企業(yè)，輻射其他行業(yè)的產(chǎn)學合作模式。 主要評估指標 數(shù)據(jù)庫編號 , 自評結(jié)果 關(guān)鍵評估要素 課程內(nèi)容 * 合 格 重點考察內(nèi)容 課程體系 。 在保證教學計劃相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上 ,對各專業(yè)課程進行不同程度的改革和調(diào)整，壓縮必修課、理論課內(nèi)容和學時，增加 設(shè)置 專業(yè)選修課、公共選修課、實踐活動課 。目前，我 院 已建有省 級 精品課程 3 門 ，省級特色專業(yè) 1 個 。有針對性地增加專業(yè)兼職教師的數(shù)量。 2． 規(guī)范管理，提高質(zhì)量 為規(guī)范和加強對兼職教師的管理，學院 制訂 了《 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院兼職 （課）教師管理暫行規(guī)定 》等制度， 規(guī)范兼職教師的聘請、教學及日常管理， 并在管理過程中嚴格執(zhí)行； 通過互相聽課、參加教學研討等方式 指導 促進 兼職教師提高教學能力 ；各系部也隨時注意與這些兼職教師保持溝通，及時通報學院相關(guān)信息，聽取他們對學院的意見和建議，并注意引導他們增強主動為學院人才培養(yǎng)服務(wù)的意識； 在兼職教師中引入考評機制，每學期末實行評教評學，保證兼職教師隊伍的授課質(zhì)量 ；兼職教師除了承擔實踐課程的教學任務(wù)外，還積極參與 學 院 組織的 各 種教學改革、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)研討等活動。 (二 )發(fā)揮兼職教師優(yōu)勢，共同參與人才培養(yǎng) 1． 承擔教學任務(wù)，指導學生實習 兼職教師大多來自經(jīng)濟、貿(mào)易、管 理行業(yè)或相關(guān)企業(yè)一線崗位，具有較強的專業(yè)技能和較豐富的工作經(jīng)驗， 充分發(fā)揮了行業(yè)一線的實踐經(jīng)驗，在課程教學內(nèi)容上強調(diào)動手能力，突出實踐教學環(huán)節(jié)，對具體工作的規(guī)則、要求和經(jīng)驗講授生動、示范準確，并 能 組織學生 進行 模仿實踐，教學 成 效顯著 ，深受學生歡迎。 (一 ) 大力引進 培育 ， 優(yōu)化師資結(jié)構(gòu) 學 院先后出臺了人才引進和兼職教師管理等方面的制度， 嚴格 按照招聘程序引進人才。此外，新校區(qū)處于郊區(qū)，為學院開展培訓和社會服務(wù)工作帶來諸多不便。 （五）保證建設(shè)經(jīng)費，關(guān)心教師生活 學院加大經(jīng)費投入，努力為教師創(chuàng)造優(yōu)良的工作環(huán)境，牢固樹立為教師服務(wù)的意識，在資金緊張的情況下，較大幅度地提高了師資隊伍建設(shè)專項經(jīng)費，用于人才引進、教師進修和改善教師的工作、生活條件。 學院開展了?最受學生歡迎的教師?、?教學名師?、?教學骨干?、 ?教學十佳?、 ?師德標兵?等方面的評選活動，開展了?青年教師教學大 賽?，有效地推動了學院的教師職業(yè)道德規(guī)范及師德師風建設(shè)。逐步積累經(jīng)驗，利用市場運作機制，開發(fā)各種層次的培訓項目，不斷滿足文化教育需求。這一系列措施，對提高 專任教師學歷與專業(yè)技術(shù) 水平起到了很大的促進作用， 調(diào)動了教師 工作 的積極性 ， 促進 了教學質(zhì)量的提高。 學院現(xiàn) 有專任教師 368 人 ， 其中有正、副高級職稱者 86 人，占 專任教師 %；中級職稱 133 人，占 %；初級職稱 77 人，占 %；專業(yè)帶頭人 30 人，骨干教師 112 人，?雙師 素質(zhì) ?教師 266 人。 （ 五 ） 佐證材料目錄 校園穩(wěn)定 無校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學事件發(fā)生 （ 1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院各類應(yīng)急預(yù)案 （ 2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于校園及周邊治安綜合治理工作自查情況的報告 （ 3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于治理校園及周邊環(huán)境的相關(guān)資料 （ 4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院安全教育與管 理的有關(guān)通知、活動方案及工作總結(jié) （ 5）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院做好衛(wèi)生防控工作的有關(guān)制度、應(yīng)急預(yù)案及工作總結(jié) （ 6）學院關(guān)于學生宿舍管理情況自查的報告 （ 7）校園安全管理人員花名冊 領(lǐng)導班子的凝聚力、決策水平與執(zhí)行力 （ 1）學院民主監(jiān)督機制建設(shè)相關(guān)資料 （ 2）關(guān)于進一步做好我院校務(wù)公開工作的通知 （ 3）院務(wù)公開制度及相關(guān)原始材料 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評報告 17 師生對學院的歸屬感和滿意度 （ 1）關(guān)于做好學院領(lǐng)導班子分析檢查報告群眾評議工作的通知 （ 2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院領(lǐng)導班子分析檢查報告群眾評議結(jié)果統(tǒng)計表 （ 3）海 南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié) （ 4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院貫徹落實科學發(fā)展觀領(lǐng)導班子分析檢查報告 第二部分 主要評估指標及關(guān)鍵評估要素 分項自評報告 18 二、師資隊伍 主要評估指標 2． 師資隊伍 數(shù)據(jù)庫編號 ， 自評結(jié)果 關(guān)鍵評估要素 專任教師 * 合 格 重點考察內(nèi)容 專任教師基本情況 ； 專任教師承擔人才培養(yǎng)任務(wù)情況 ； 專任教師的職業(yè)經(jīng)歷 ； 社會服務(wù)業(yè)績 自評分析： 學院一直把師資隊伍建設(shè)作為重點，常抓不懈，黨政領(lǐng)導把?人才強校?作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，加強內(nèi)培外引，始終以適應(yīng) 高等職 業(yè)教育 人才培養(yǎng)需要為目標，以改革人事分配和管理制度為手段，注重教師隊伍的?雙師素質(zhì) ? 培養(yǎng)，加強專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊建設(shè)。 近年來， 學院校園文明建設(shè)取得顯著成效， 和諧 景象 處處顯現(xiàn) 。 在建設(shè)發(fā) 展過程中，院領(lǐng)導和各部門嚴格按照國家及地方相關(guān)辦學法律法規(guī)開展 學院 各項工作， 從未出現(xiàn)因政治思想、民主宗教、管理不善等引發(fā)的群體性事件。 ： 校企合作不夠深入，要 進一步加強校 企合作力度，擴大合作的深度和廣度， 提高教師的實踐教學能力，推廣 訂單式人才培養(yǎng) 模式 ，加強實習崗位的針對性。 另外，學院還積極引進并培養(yǎng)大批具有高學歷、高職稱， 具有豐富實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)教師隊伍。 （六 ） 促進工學結(jié)合 ， 加強校企 共育 學院領(lǐng)導重視與 行業(yè)、企業(yè) 合作育人，深入行業(yè)企業(yè)進行調(diào)查研究，積 極 聯(lián)系洽談校企合作、產(chǎn)學結(jié)合項目 。近年來，學院落實發(fā)放國家獎、助學金人均 1500 元人民幣，共計 5229 名學生受益。重視校園文化建設(shè)，開第二部分 主要評估指標及關(guān)鍵評估要素 分項自評報告 12 展了?經(jīng)貿(mào)之星報告會?、?校園讀書節(jié)?、?暑期主題社會實踐活動?等一系列業(yè)余活動，堅持以提高學生就業(yè)競爭力為導向，以豐富多彩的教育活動為載體，提高學生思想品德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。 圖書館在圖書、資料的采購中，主動征求各系部、專業(yè)教師的意見，或選調(diào)教師直接參與選購，通過各種渠道向教學部門通報圖書資料的最新信息。學院堅持 每 年舉辦一次 青年教師教學大賽，并進行獎勵 ；堅持教師節(jié)評選和獎勵優(yōu)秀教師活動， 并 在優(yōu)秀 教師中發(fā)展黨員，通過輿論導向作用，突出了教學工作中心地位，彰顯 教師的主體地位，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性和創(chuàng)業(yè)激情。 目前 ，共引進教師 103 人，其中具有企業(yè)和社會工作經(jīng)驗的教師 14 名，碩士以上學歷的 37名，聘請 54 名行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家為學院兼職教師。 重視教師培訓進修，實施人才強校戰(zhàn)略。 學院在津貼分配、職稱評審、學歷進修等方面，制訂 了 一系列向教師傾斜的政策制度。教學投入的逐年 不僅滿足了教學所需，優(yōu)化了育人環(huán)境，而且為?十二五?期間 學院 的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ) 。 （二）經(jīng)費投入保障教學 學院辦學經(jīng)費主要是由省財政廳撥付專項資金和學費收入，在辦學規(guī)模日益擴大，辦學經(jīng)費緊缺的情況下，學院領(lǐng)導緊緊圍繞人才培養(yǎng) 工作 的中心任務(wù)多渠道籌集資金，在經(jīng)費使用上優(yōu)先保證教學工作。 四是帶頭執(zhí)行 聽課制度。 學院發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃和各項規(guī)章制度的制訂，充分體現(xiàn)了教學 的中 心地位。校企合作 。 ： 學院 要根據(jù) 高等職業(yè)教育 的辦學規(guī)律和自身的特點，探索人才培養(yǎng) 模式 ，進一步 提 煉 辦學 特色 和定位 。 2020 年 學院 招生計劃 為 3205 人，在校生 7912人，其中全日制高職在校生 7602 人，占全校學生的 %；?五年一貫制?學生 310 人，占全校學生人數(shù)的 %。 培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，較強的專業(yè)知識，嫻熟的 職業(yè)技能，職業(yè)化的經(jīng)貿(mào)管理 類高素質(zhì)高級技能型人才 。 （ 1）學院類型、性質(zhì)定位：學院是一所綜合性公辦高等職業(yè)技術(shù)院校，以高等職業(yè)教育為主， 兼顧四個結(jié)合： 學歷教育與非學歷教育相結(jié)合、職海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評報告 7 前教育與職后教育相結(jié)合、全日制教育與業(yè)余教育相結(jié)合、國內(nèi)培養(yǎng)與境外聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合。 目前，? 學院 有優(yōu)勢，專業(yè)有特色，學生有 專長?的 辦學目標 已經(jīng) 獲得 了 社會 的 廣泛認可。 學院參與所在區(qū)域的社會海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評報告 5 經(jīng)濟建設(shè)有待加強， 行業(yè)企業(yè)進校合作辦學略顯薄弱， 自籌資金渠道不夠豐富。近幾年 來 ， 學院 根據(jù)專業(yè)辦學需要，積極 建設(shè)和 開發(fā)校內(nèi)外實踐教學基地。目前， 學院現(xiàn)有教職工 571 人，其中專任教師 368 人，副教授以上職稱 86 人 ， 具有雙師素質(zhì)教師 266 人 ， 享受國務(wù)院特殊津貼專家 1 人 ，省優(yōu)專家 1 人， 省級教學名師 1 人，國家級名優(yōu)導游 1 人 ，? 515 人才工程?第一層次 1 人，? 515 人才工程?第三層次 1 人 。 、課程建設(shè)成績喜人 學院 緊密結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展需求，尤其是海南國際旅游島建設(shè)的發(fā)展第二部分 主要評估指標及關(guān)鍵評估要素 分項自評報告 4 需 求 ，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)， 進行教學內(nèi)容和課程體系 的 改革。 目前，學院占地總面積1032 畝，生 均占地面積 87 平方米，其中教學行政用房總面積 平方米，生均 平方米，學生宿舍面積 平方米，生均 平方米，實踐場所總面積 平方米，生均 平方米（尚未統(tǒng)計即將完工的東教學樓）。 學院發(fā)展規(guī)劃遵循高 等職業(yè)教育的 發(fā)展規(guī)律， 貫徹 ?規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量?相統(tǒng)一的原則 ，立足當前，著眼長遠，從不同方面、不同角度全方位地 描繪了我院未來的發(fā)展藍圖，具有較強的科學性、指導性和可行性。 明確了?將學院建成培養(yǎng)服務(wù)海 南國際旅游島建設(shè)的高素質(zhì)高級技能型專門人才的經(jīng)濟貿(mào)易類國家骨干高職院校，為海南國際旅游島建設(shè)提供智力、技術(shù)和技能支持，帶動海南高等職業(yè)教育改革與發(fā)展，更好地為海南經(jīng)濟社會發(fā)展和國際旅游島建設(shè)服務(wù)?的奮斗目標?？傮w自評結(jié)果：合格，通過。 61 質(zhì)量監(jiān)控 56 管理規(guī)范 49 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作評估 分項 自評報告 5．特色專業(yè)建設(shè) 32 教學資料 26 課程內(nèi)容 9 校 園穩(wěn)定 6 對人才培養(yǎng)重視程度 第二部分 主要評估指標及關(guān)鍵評估要素分項自評報告 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 人才培養(yǎng)工作評估 分項自評報告