【正文】 常見的題型如下： Which of the following best describes the main point of the passage? What is the writer trying to tell us? Which of the following is the best title for the passage? The main (general) idea of the passage is _______. The passage is mainly about _______. What is mainly discussed in the passage? ※ 做這類題目時(shí)應(yīng)注意以下做題技巧： a. 開門見山，首段便提出主題。 三、專項(xiàng)指導(dǎo) （一）多項(xiàng)選擇題專項(xiàng) 1. 主旨大意題考點(diǎn)分析與答題技巧 主旨大意題是閱讀理解中最常見的題型之一。 ※ 完成閱讀理解的一般步驟： a. 快速閱讀文章 b. 仔細(xì)理解問句所提出問題。閱讀材料涉及的語(yǔ)言技能和詞匯限于《基本要求》中的“閱讀技能表”所列的全部技能范圍和“詞匯表”中 2500 詞的范圍；除一般性文章外、閱讀的應(yīng)用文限于《基本要求》 中的“交際范圍表”所規(guī)定的讀譯范圍，如，函電、廣告、說(shuō)明書、業(yè)務(wù)單證、合同書、摘要、序言等。此外，還可以利用詞組的結(jié)構(gòu)（如字?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)）進(jìn)行匹配。 3. 匹配題 該題型分別給出一組英語(yǔ)詞匯或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，和一組相應(yīng)的中文詞匯或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，要求考生閱讀兩組詞匯后完成中英文詞匯的匹配。填寫答案時(shí)要注意：這類題要求所填的內(nèi)容一般不超過 3個(gè)單詞。填空部分包括文章的要點(diǎn)、細(xì)節(jié)、數(shù)字、人物、時(shí)間、 地點(diǎn)和事件等。 備考方略 閱讀理解考察考生的知識(shí)面，邏輯分析，思維反應(yīng)，詞匯量和概括能力。 主要測(cè)試以下閱讀技能： 1. 了解語(yǔ)篇和段落的主旨和大意； 2. 掌握語(yǔ)篇中的事實(shí)和主要情節(jié)； 3. 理解語(yǔ)篇上下文的邏輯關(guān)系； 4. 對(duì)句子和段落進(jìn)行推理； 5. 了解作者的目的、態(tài)度和觀點(diǎn)； 6. 根據(jù)上下文正確理解生詞的意思； 7. 了解語(yǔ)篇的結(jié)論； 8. 進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換。選材的原則是： 1. 一般性閱讀材料，主要包括文化、常識(shí)、科普、經(jīng)貿(mào)、人物等。 例如 : My request is that leaders (should) pay more attention to the project. He was in favor of the suggestion that the meeting (should) start at 10 o’clock in the morning. III. Reading Comprehension (閱讀理解 ) 一、概述 英語(yǔ)應(yīng)用能力 B 級(jí)考試中的閱讀理解的分?jǐn)?shù)占總分?jǐn)?shù)的 35%，時(shí)間分配為 40分鐘。在賓語(yǔ)從句中如果主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞表示命 令、要求、建議等含義時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用虛擬語(yǔ)氣，即 (should) + 動(dòng)詞原形。 that 從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用 put 過去式的形式，動(dòng)詞 put 的原形、過去式、過去分詞是同形，因此正確答案是 put。 ※ as if / though 引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句，如表示與實(shí)際情況相反，其從句中虛擬語(yǔ)氣的用法與 would rather 后從句中虛擬語(yǔ)氣的用法類似。 ※ if only 引導(dǎo)的從句表示一種不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，意思是“如果 …… 就好了”，虛擬語(yǔ)氣的用法與 wish 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中虛擬語(yǔ)氣的用法類似。 ※ 省去 if 的虛擬條件句 把動(dòng)詞或助動(dòng)詞 were， had， should 置于主語(yǔ)之前構(gòu)成倒裝句，省略了連詞 if，這種結(jié)構(gòu)常在書面語(yǔ)中使用。虛擬語(yǔ)氣 主要體現(xiàn)在謂語(yǔ)動(dòng)詞的特殊形式上。 4. My father is a sports fan and he enjoys (swim) very much. 【正確答案】 swimming 【參考譯文】我的父親是個(gè)體育迷，他很喜歡游泳。根據(jù)本題的句意， want是表示“想要做某事” want to do sth.， want 后面要接動(dòng)詞的不定式。 分析 ：本題考查分詞 作狀語(yǔ)。 ※ 動(dòng)名詞的考點(diǎn)集中在作賓語(yǔ)的情況，動(dòng)詞是否可以充當(dāng)動(dòng)詞的賓語(yǔ)，完全取決于動(dòng)詞的用法。以 write 為例，現(xiàn)在分詞的各種形式如下： 時(shí)態(tài)形式 主動(dòng) 被動(dòng) 一般式 writing having written 完成式 having written having been written 否定式：否定詞 not 加在現(xiàn)在分詞的前面 過去分詞只有一種，即 written 基本用法： The film was very boring. (現(xiàn)在分詞作表語(yǔ) ) He is a promising young man. (現(xiàn)在分詞作定語(yǔ) ) They came out of the classroom laughing and chatting. (現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ) ) The bottle was broken. (過去分詞作表語(yǔ) ) We need more qualified teacher. (過去分詞作定語(yǔ) ) Faced with such a tough task, we must work harder. (過去分詞作狀語(yǔ) ) ※ 現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別： a. 現(xiàn)在分詞表主動(dòng)意義，及物動(dòng)詞的過去分詞表被動(dòng)意義。 1）動(dòng)詞不定式 常見形式 : 時(shí)態(tài)形式 主動(dòng)形式 被動(dòng)形式 一般式 to do to be done 完成式 to have done to have been done 進(jìn)行式 to be doing — 不定式的否定式：由 not 或 never 加不定式構(gòu)成的。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式是 be + 過去分詞。例如： No sooner had I sat down than the telephone rang. 6) 將來(lái)完成時(shí) 將來(lái)完成時(shí)表示在未來(lái)某一時(shí)刻前已完成或發(fā)生的動(dòng)作而對(duì)所說(shuō)的將來(lái)時(shí)間點(diǎn)仍有影響?；蛘咴?thought， heard等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句，一般用過去完成時(shí)。 b. 動(dòng)作或狀態(tài)從過去某時(shí)間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在 (可能還要繼續(xù)下去 )。 例如： You have change much since we met last time. ※ 根據(jù)時(shí)態(tài)一致的原則使用過去時(shí)。 動(dòng)詞 have 的現(xiàn)在時(shí)變化：主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)使用 has，其余使用 have 例如： We often go to school at 7:30 in the morning. She never wears a hat in winter. The knowledge es from practice. ※ 時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句中一般現(xiàn)在時(shí)表示一般將來(lái)時(shí)。本題中 when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生時(shí)，主句表示動(dòng)作正在進(jìn)行，故主句時(shí)態(tài)應(yīng)用進(jìn)行時(shí)；動(dòng)作發(fā)生在過去，故此處應(yīng)用過去進(jìn)行時(shí)。 分析 : 本題考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。 例如： Over sixty percent of the city was destroyed in the war. (謂語(yǔ)動(dòng)詞 was 與 of 后面的名詞 the city 保持?jǐn)?shù)方面的一致 ) Twothirds of the people are against the war. (謂語(yǔ)動(dòng)詞 are 與 of 后面的名詞 the people 保持?jǐn)?shù)方面的一致 ) 8) and 連接的兩個(gè)名詞作主語(yǔ)，如果是指同一個(gè) 人或事件，而且 and 后的名詞前沒有冠詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用單數(shù)。 例如： Tom, as well as two of his friends, was invited to the party yesterday. 分析 ：本句中謂語(yǔ)動(dòng)詞與 介詞短語(yǔ) as well as two of his friends 前的主語(yǔ) Tom 保持人稱和數(shù)的方面一致，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式是一般過去時(shí)的第三人稱單數(shù)形式。 下列是考試中常見的主謂一致現(xiàn)象： 1）單個(gè)的動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞短語(yǔ)或名詞性從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng) 詞一般用單數(shù)形式。一般來(lái)說(shuō)，主語(yǔ)為單數(shù)，謂語(yǔ) 動(dòng)詞常用單數(shù)形式；主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也要用復(fù)數(shù)。 分析： 本題考查的是形容詞詞義的辨析，這四個(gè)單詞都是字母 e 開頭，但是在語(yǔ)義上有很大的區(qū)別， economic 經(jīng)濟(jì)的， easy 容易的， expensive 昂貴的， effective 有效的。 分析 ：本題考查的是動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析， ran into 撞上，偶遇，陷入； put on 穿上，假裝； take away 取走； shut down （把窗子等）關(guān)上，（使）機(jī)器等關(guān)閉，根據(jù)句子的意思選項(xiàng) A最為恰當(dāng)。 ※ 詞形轉(zhuǎn)換中常用的詞綴： 1) 名詞后綴 er: adviser, founder, player or: investor, editor, operator ar: beggar, scholar, burglar ist: scientist, artist, tourist ee: employee, interviewee, examinee eer: engineer, pioneer, volunteer ess: hostess, waitress, actress ian: musician, technician, politician ier: cashier, soldier, premier ant: assistant, contestant, inhabitant man : sportsman, fireman, spokesman ism : socialism, racism, optimism ness: illness, sickness, coldness (a)tion: preparation, explanation, intention ion: discussion, decision, persuasion ment: development, investment, advertisement ing: building, reading, swimming ship: friendship, hardship, relationship hood: childhood, motherhood, boyhood age: marriage, carriage, shortage ty: safety, variety, anxiety ity: reality, ability, activity y: discovery, bravery, honesty th: truth, health, strength al: arrival, approval, survival ance: acceptance, reliance, dependence ce: difference, importance, patience 2) 形容詞后綴 ful: colorful, successful, wonderful less: careless, helpless, useless ish: foolish, selfish, English ive: active, attractive, effective ous: dangerous, famous, generous able: acceptable, fortable, valuable\ ible: possible, responsible, visible ic: realistic, domestic, fantastic ical: medical, logical, musical al: critical, national, industrial y: funny, dirty, tasty ly: friendly, lovely, weekly ent: dependent, different, tolerant ary: elementary, temporary, imaginary some: handsome, troublesome, tiresome like: childlike, womanlike, manlike en: golden, wooden, earthen ed: worried, frightened, flooded ing: interesting, boring, leading ate: fortunate, considerate ior: inferior, junior, superior 3) 動(dòng)詞后綴 ize: modernize, criticize, realize ate: translate, delegate en: widen, lengthen, strengthen ify: satisfy, identify, qualify 4) 副詞后綴 ly: re