教學(xué)質(zhì)量分析報告-wenkub.com
2025-05-10 23:43 本頁面
【正文】 老師們，我們都知道，小學(xué)教育對孩子初高中的學(xué)習(xí)成績甚至一生的性格習(xí)慣都有很大的關(guān)系和影響。、老教師要敢于接受新理念，新知識，勇于摒棄舊的落伍的理念，數(shù)學(xué)應(yīng)仿照語文課前三分鐘，堅持口算練習(xí)，尤其是中低段年級。做為輔備人，充分參與備課研討活動，吃透主備人的教案。三、關(guān)于“構(gòu)建高效課堂”的幾點建議課堂教學(xué)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量決定教學(xué)的成敗，教師要從課堂情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、練習(xí)的設(shè)計等方面下功夫，讓精彩的課堂來吸引學(xué)生，營造高效課堂。②加強學(xué)生的動手實踐操作，重視知識、技能的掌握過程，建立直觀、清晰的數(shù)學(xué)概念。中段：①加強計算訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生對算理的理解和掌握程度，打下堅實的計算基礎(chǔ)。，針對不同的后進生，因材施教，工作做細(xì)，要有效果。，認(rèn)真書寫，規(guī)范畫圖，掌握基本的解題方法和技巧，各年級注重學(xué)生的口算、心算訓(xùn)練，利用好課前三分鐘，多形式，高效地提高學(xué)生的計算能力和估算能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，動手操作能力。，如應(yīng)用題，逆向思維題目，中高年級圖形題等，學(xué)生對所學(xué)知識不能靈活的運用，不能很好的掌握解決問題的方法。在平時的課文教學(xué)中滲透閱讀方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫一些閱讀心得的練筆。中段：①培養(yǎng)學(xué)生的片段的閱讀能力，教師要充分調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，利用班級圖書角，為習(xí)作積累素材，因為閱讀是寫作的基礎(chǔ)。②提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生“說作文”的能力。，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀理解的能力，擴大課外閱讀量，有目的地指導(dǎo)課外閱讀，多從閱讀中積累，逐步提高閱讀教學(xué)的有效
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