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正文內(nèi)容

蘇教版二年級語文上冊教案(集體備課個案)-wenkub.com

2024-10-29 22:15 本頁面
   

【正文】 2.這就是古代文字發(fā)展的演變過程。 教學(xué)內(nèi)容 識字 4 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會本課 4 個生字,認(rèn)識 1 個多音節(jié),理解由生字組成的詞語。 五、作業(yè)設(shè)計 1.朗讀生字并用生字口頭說詞。 四、教學(xué)字形,指導(dǎo)書寫 1.示生字卡片,開火車認(rèn)讀。茶 葉 菠 蘿 蘭 花 ⑴學(xué)生自由讀。 三、看圖學(xué)習(xí)“ ”旁,以及相關(guān)詞語。 學(xué)習(xí)詞語。 ? 抽讀生字卡片。 三、 作業(yè)設(shè)計 a) 朗讀生字以及詞語。 四、教學(xué)字形,指導(dǎo)書寫 a) 示生字卡片,開火車認(rèn)讀。 ? 出示:秧 苗 稻 谷 莊 稼 ⑴學(xué)生自由讀。 1.老師還帶來了什么?出示古文字“ ”,它像什么?演變到今天成了“禾”。 ⑵這課中,我們要特別注意:“柳”是邊音。 1.看圖,圖上有什么?(一棵樹) 2.出示“ ”,這就是古代的人模仿樹的樣子寫的古文 字,演變到今天作為偏旁時就變成了這樣 —— 木,“木”的古文字像一棵樹,有樹冠、樹干和樹根。 3. 借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變,了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系,認(rèn)識形聲字的特點,培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣,提高學(xué)生識記漢字的能力。 架 駕 ( )駛 筆( ) ( )勢 勞( ) 峰 鋒 山( ) 秀( ) 刀( ) 筆( ) ? 寫出下列風(fēng)景區(qū)在什么地方。 架 :上下結(jié)構(gòu),上半部分要寫緊湊,中間的橫要寫長 一些。 四、 指導(dǎo)寫字 1 出示生字卡片,開火車認(rèn)讀。 ? 看圖,運用書中的詞語練習(xí)說話,想象大自然的美麗。 2. 出示: 碧 峰 影 鼻 3. 說一說你會記哪個字,用什么方法記的? 五、 作業(yè)設(shè)計 1. 朗讀生字以及韻文。 ⑷小組組織“找朋友,你說我猜”的游戲,加強生字的讀音。 5. 出示詞串 ⑴學(xué) 生自由讀。 碧水 秀峰 倒影 對歌 榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻 駱駝 筆架 竹伐 鸕鶿 畫廊 三、 借助拼音自主識字 1. 學(xué)生打開書。 清明節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 3.你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,自己家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)土人情? 教學(xué)內(nèi)容 識字 2 教學(xué)目標(biāo) 8 個生字,正確、流利地朗讀詞語。 出示:端午 粽子 龍舟 中秋 團圓 月餅 學(xué)生自由讀,指名讀,齊讀 . 剛才我們學(xué) 習(xí)了兩組詞語。 b) 第四幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日?(中秋節(jié)) 全家人圍坐在一起干什么?看看他們的表情,你覺得他們過得怎么樣?(出示:中秋、月餅) 中秋:我國傳統(tǒng)節(jié)日。門插艾,香滿堂。古代“午”與“五”通用。 指名讀生字卡片。 7.學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo)。 3.說說你是怎樣記住這些字的。(引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀 順詞語) 五、 教師小結(jié)。 清明節(jié)這天,少先隊員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念前祭掃革命烈士,這就是:掃墓。 1.(出示掛圖)你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動,人們在干些什么嗎? 2.自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)內(nèi)容 識字 1 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會本課 8 個生字,正確、流利地朗讀詞語,認(rèn)識一個偏旁。從圖上可以看出,這些小學(xué)生識字的態(tài)度都很認(rèn)真,內(nèi)心十分喜悅。 在你認(rèn)識的字中有哪些是自己主動學(xué)來的,是在什么情況下學(xué)的? 二、 指導(dǎo)看圖。 主動識字就是怎樣識字呢? 教師介紹:我們的漢字是世界上最古老的文字之一,它很美,內(nèi)容豐富。 第二課時 一、 談話導(dǎo)入。 圖 6:在家中,兩位同學(xué)讀書時遇到了困難,都在查閱字典。 1. 圖 1:圖中是誰?她正在干什么? (一位老師正在向同學(xué)們介紹字典) 2. 圖 2,圖 3: 圖上畫的是什么地方?有誰,她們正在干什么?她們的態(tài)度怎樣? 圖 2:在小姑娘的房間,媽媽正在指導(dǎo)使用字典之類的工具
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