蘇教版二年級語文上冊教案(集體備課個案)-wenkub.com
2024-10-29 22:15 本頁面
【正文】 2．這就是古代文字發(fā)展的演變過程。 教學(xué)內(nèi)容 識字 4 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會本課 4 個生字，認(rèn)識 1 個多音節(jié)，理解由生字組成的詞語。 五、作業(yè)設(shè)計 1．朗讀生字并用生字口頭說詞。 四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫 1．示生字卡片，開火車認(rèn)讀。茶 葉 菠 蘿 蘭 花 ⑴學(xué)生自由讀。 三、看圖學(xué)習(xí)“ ”旁，以及相關(guān)詞語。 學(xué)習(xí)詞語。 ? 抽讀生字卡片。 三、 作業(yè)設(shè)計 a) 朗讀生字以及詞語。 四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫 a) 示生字卡片，開火車認(rèn)讀。 ? 出示：秧 苗 稻 谷 莊 稼 ⑴學(xué)生自由讀。 1．老師還帶來了什么？出示古文字“ ”，它像什么？演變到今天成了“禾”。 ⑵這課中，我們要特別注意：“柳”是邊音。 1．看圖，圖上有什么？（一棵樹） 2．出示“ ”，這就是古代的人模仿樹的樣子寫的古文 字，演變到今天作為偏旁時就變成了這樣 —— 木，“木”的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。 3． 借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識形聲字的特點，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力。 架 駕 （ ）駛 筆（ ） （ ）勢 勞（ ） 峰 鋒 山（ ） 秀（ ） 刀（ ） 筆（ ） ? 寫出下列風(fēng)景區(qū)在什么地方。 架 ：上下結(jié)構(gòu)，上半部分要寫緊湊，中間的橫要寫長 一些。 四、 指導(dǎo)寫字 1 出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。 ? 看圖，運用書中的詞語練習(xí)說話，想象大自然的美麗。 2． 出示： 碧 峰 影 鼻 3． 說一說你會記哪個字，用什么方法記的？ 五、 作業(yè)設(shè)計 1． 朗讀生字以及韻文。 ⑷小組組織“找朋友，你說我猜”的游戲，加強生字的讀音。 5． 出示詞串 ⑴學(xué) 生自由讀。 碧水 秀峰 倒影 對歌 榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻 駱駝 筆架 竹伐 鸕鶿 畫廊 三、 借助拼音自主識字 1． 學(xué)生打開書。 清明節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 3．你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，自己家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)土人情？ 教學(xué)內(nèi)容 識字 2 教學(xué)目標(biāo) 8 個生字，正確、流利地朗讀詞語。 出示：端午 粽子 龍舟 中秋 團圓 月餅 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀 . 剛才我們學(xué) 習(xí)了兩組詞語。 b) 第四幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)） 全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情，你覺得他們過得怎么樣？（出示：中秋、月餅） 中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。門插艾，香滿堂。古代“午”與“五”通用。 指名讀生字卡片。 7．學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。 3．說說你是怎樣記住這些字的。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀 順詞語） 五、 教師小結(jié)。 清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。 1．（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在干些什么嗎？ 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)內(nèi)容 識字 1 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會本課 8 個生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識一個偏旁。從圖上可以看出，這些小學(xué)生識字的態(tài)度都很認(rèn)真，內(nèi)心十分喜悅。 在你認(rèn)識的字中有哪些是自己主動學(xué)來的，是在什么情況下學(xué)的？ 二、 指導(dǎo)看圖。 主動識字就是怎樣識字呢？ 教師介紹：我們的漢字是世界上最古老的文字之一，它很美，內(nèi)容豐富。 第二課時 一、 談話導(dǎo)入。 圖 6：在家中，兩位同學(xué)讀書時遇到了困難，都在查閱字典。 1． 圖 1：圖中是誰？她正在干什么？ （一位老師正在向同學(xué)們介紹字典） 2． 圖 2，圖 3： 圖上畫的是什么地方？有誰，她們正在干什么？她們的態(tài)度怎樣？ 圖 2：在小姑娘的房間，媽媽正在指導(dǎo)使用字典之類的工具
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