反應(yīng)原理教材分析ppt課件-wenkub.com
2025-05-06 22:17 本頁面
【正文】 。 ?問題為本。 ④不宜介紹影響沉淀生成及沉淀完全與否的因素如酸效應(yīng)、同離子效應(yīng)、鹽效應(yīng)等。 解讀： ①標(biāo)準(zhǔn)對于沉淀溶解平衡僅僅要求定性地描述，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)，建立難容物質(zhì)不等于不溶這樣的觀念。 發(fā)展要求 1. 用實驗測得常見酸式鹽溶液的酸堿性，能用電離理論和水解理論解釋原因。 ②以碳酸鈉溶液為例，了解多元弱酸鹽的分步水解，其他多元弱酸鹽的分步水解不宜過多拓展。 3. 以碳酸鈉溶液為例，了解多元弱酸鹽的分步水解。 發(fā)展要求 1. 知道酸堿指示劑的作用原理。利用電離平衡常數(shù)或電離度計算弱酸、弱堿的 pH不做要求。 3. 了解測定溶液酸堿性的方法，學(xué)會能用 pH試紙測定溶液的 pH，了解用 pH計測定溶液酸堿性的方法。 ④知道電離平衡常數(shù)和電離度概念，利用電離平衡常數(shù)計算弱電解質(zhì)的電離度不做要求。 4. 知道幾種常見的弱電解質(zhì)，并能知道多元弱酸的分步電離。 2. 理解電離平衡的概念。 發(fā)展要求 1. 利用化學(xué)平衡常數(shù)判斷化學(xué)平衡移動的方向及化學(xué)反應(yīng)的程度。 2. 理解化學(xué)平衡移動原理，并能用平衡移動的觀點解釋有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。 ② 不宜拓展自有能的概念和公式、及通過自有能的計算來判斷反應(yīng)方向。 3. 能用反應(yīng)焓變、熵變說明化學(xué)反應(yīng)的方向。 6. 初步學(xué)會實驗數(shù)據(jù)的記錄與處理。 2. 初步學(xué)會測定某些化學(xué)反應(yīng)速率的方法。 發(fā)展要求 第三單元 金屬腐蝕與防護 定量測定 熱化學(xué)方程式 定量計算 根據(jù)蓋斯定律 化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng) 反應(yīng)熱 反應(yīng)的焓變 等溫 等溫、等壓 焓、焓變、反應(yīng)熱 （三）教學(xué)建議 注意概念的內(nèi)涵、形成與發(fā)展 以觀念建構(gòu)為本的教學(xué) 問題線索 知識線索 認(rèn)知脈絡(luò) 解決問題的證據(jù) 原電池工作原理（電極反應(yīng)） 原電池裝置中，電流是怎樣產(chǎn)生的？（產(chǎn)生電勢差 → 發(fā)生氧化還原反應(yīng) → 形成持續(xù)電流） 原電池裝置 原電池知識脈絡(luò) 電解質(zhì)溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)，才可能形成原電池； 電極材料要參與電極反應(yīng)； 形成原電池后會發(fā)生氧化還原反應(yīng)； 電極材料不一定參加電極反應(yīng) 電流是怎樣產(chǎn)生的？ 電池（原電池）是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置 認(rèn)知脈絡(luò) 電極與電極材料； 電流的產(chǎn)生：產(chǎn)生電勢差 —發(fā)生反應(yīng) — 持續(xù)電流 如何將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能。 2. 知道化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的區(qū)別，了解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原理，理解鋼鐵電化學(xué)腐蝕發(fā)生的條件。 ③惰性電極陽極產(chǎn)物只限于氯氣和氧氣，陰離子放電順序可以不拓展。 4. 了解電解池的構(gòu)造特點和工作原理，能正確書寫電解池的電極反應(yīng)式和電解反應(yīng)式。 第一單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng) 基本要求 1. 通過實驗探究體驗化學(xué)反應(yīng)及其能量轉(zhuǎn)化。 ③只要求中和熱的實驗測定，反應(yīng)熱測定的其他方法不做要求。 5. 了解標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱的概念，認(rèn)識節(jié)約能源、充分利用能源的實際意義，了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用及常用的節(jié)能方法。 （二）教學(xué)內(nèi)容與要求 基本要求 1. 了解化學(xué)反應(yīng)能量變化的實質(zhì)，知道化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化是化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的主要形式，能舉例說明化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。 例：熵、熵變的引入 、 現(xiàn)象與本質(zhì)相統(tǒng)一 例： 定性與定量相統(tǒng)一 —— 化學(xué)反應(yīng)的焓變與蓋斯定律 化學(xué)反應(yīng)限度與化學(xué)平衡常數(shù) 沉淀溶解平衡與溶度積 現(xiàn)象與本質(zhì)相統(tǒng)一 —— 弱電解質(zhì)的電離平衡 鹽類水解平衡、沉淀溶解平衡 都與化學(xué)平衡移動原理相統(tǒng)一 盡可能給學(xué)生提供動手實驗的機會 —— 共有 21個實驗，其中活動與探究實驗有 19個 強調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性 —— 實驗活動的分布： 專題 1 共 6個實驗 ， 其中活動與探究 5 專題
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