教學工作診斷和改進實施方案實施計劃書-wenkub.com
2025-05-01 04:28 本頁面
【正文】 閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。周；缺課學生人次/100生（三）經(jīng)費保障根據(jù)診改方案確定的目標任務，科學分析實現(xiàn)目標任務所需的資源條件，提供必要經(jīng)費支持。，找出不足，并提出整改意見；凡經(jīng)學校檢查不合格的處室，繼續(xù)補充相關材料，完善診改措施。找出學校發(fā)展與建設中的短板與不足，并征集改進意見和建議、提出打造特色、培育特色的方向與思路、措施與方法。（2017年11月）（四）建立診改工作評審考核體系（2017年12月以后實施）根據(jù)建設——診斷——自評——改進的工作思路，確定各項工作的診斷與改進流程，構建自主診改8字螺旋上升機制，即：規(guī)劃目標——制定標準——方案實施——執(zhí)行報告——生成系統(tǒng)處室自我診斷、提交診改報告——學校抽樣復核——學校反饋復核結論和改進建議——復核結論應用（績效考核、校內(nèi)通報）。運用科學的評價方法和手段，引入數(shù)據(jù)采集與管理平臺，在學校進行源頭采集數(shù)據(jù)，為評估提供客觀依據(jù)和分析工具，同時也能引導學校規(guī)范管理和辦學，以數(shù)據(jù)作為關鍵管理依據(jù)，了解自身問題、挖掘問題內(nèi)在關聯(lián)，以便針對問題進行改善，建立質量保障體系，從而帶動質量提升，建立數(shù)據(jù)平臺一方面完成教學工作診斷任務，一方面通過保障體系的建立提升學校教學質量和整體辦學水平。每個處室結合崗位職責，制定本處室崗位標準和相應的考核標準，考核標準包括了任務完成過程的行為和態(tài)度、完成的結果，考核權重以任務難易度、重要度、創(chuàng)新性進行分配。（2）擬定三年工作診改推動計劃學校依據(jù)十三五規(guī)劃學校年度任務，擬定三年工作診改推動計劃。三、組織領導為認真做好內(nèi)部質量保證體系診斷與改進工作，學校成立由校長任組長的診改工作小組，具體如下：組 長：易想春副組長：俞萬華、萬華、甘露、唐三一、熊暉、夏翠英診斷小組：各處室負責人（主要涉及的處室：黨政辦公室、組織人事處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處、教務處、各學部、學生處、招生就業(yè)處、團委、總務基建處、對外合作交流中心、職業(yè)培訓中心、網(wǎng)絡信息中心）改進小組：以處室為單位，組長為處室負責人，成員為處室負責人指定每個診斷點的數(shù)據(jù)采集人員。（二）建立學校教學工作自主診斷、持續(xù)改進的工作制度和運行機制。一、指導思想根據(jù)
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