教學工作診斷和改進實施方案實施計劃書-文庫吧
2025-04-19 04:28 本頁面
【正文】 長：易想春副組長：俞萬華、萬華、甘露、唐三一、熊暉、夏翠英診斷小組：各處室負責人（主要涉及的處室：黨政辦公室、組織人事處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處、教務處、各學部、學生處、招生就業(yè)處、團委、總務基建處、對外合作交流中心、職業(yè)培訓中心、網(wǎng)絡信息中心）改進小組：以處室為單位，組長為處室負責人，成員為處室負責人指定每個診斷點的數(shù)據(jù)采集人員。教學工作診斷與改進領導小組下設辦公室，由教務處負責人兼任辦公室主任，負責協(xié)調(diào)工作診斷與改進小組日常工作。各處室主要負責人，負責本處室診改工作，平臺數(shù)據(jù)管理由網(wǎng)絡信息中心負責。四、實施步驟（一）制定學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2017年3月前）明確年度建設任務，編制年度工作計劃，按目標管理法層層分解落實，任務完成與績效考核掛鉤（1）結合診改要素重新梳理學校十三五規(guī)劃十三五規(guī)劃是學校未來五年發(fā)展的總體藍圖，規(guī)劃體現(xiàn)學校的發(fā)展目標和方向，決定這學校未來的定位和高度，結合診改要素制定切合學校實際、具有真實指導意義、切實可行的規(guī)劃，是制定專項規(guī)劃、分年度規(guī)劃和處室年度計劃的依據(jù)，堅決杜絕紙上畫畫、墻上掛掛的模式。（2）擬定三年工作診改推動計劃學校依據(jù)十三五規(guī)劃學校年度任務，擬定三年工作診改推動計劃。作為學校本年度工作依據(jù)，也為處室制定年度計劃提供依據(jù)。（3）分年度制定各處室實施計劃各處室依據(jù)學校年度任務，結合處室發(fā)展方向，制定本處室的目標任務，目標任務要描述具體可檢測，符合處室工作實際，經(jīng)努力可達到。年度工作任務是根據(jù)目標任務進行的再細化，建有工作任務樹，每項工作任務均有完成的標準、時間、責任人，年度工作任務有自定的目標任務，自定的目標任務著重于創(chuàng)新與特色。每個處室結合崗位職責，制定本處室崗位標準和相應的考核標準，考核標準包括了任務完成過程的行為和態(tài)度、完成的結果，考核權重以任務難易度、重要度、創(chuàng)新性進行分配。（二）建立過程性考核指標（2017年10月前）建立績效考核系統(tǒng)，實現(xiàn)過程性考核體系。轉變工作模式，優(yōu)化專業(yè)、課程規(guī)劃。（三）建立數(shù)據(jù)采集平臺充分利用信息技術，建立校本人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，及時掌握和分析人才培養(yǎng)工作狀況，依法依規(guī)發(fā)布社會關注的人才培養(yǎng)核心數(shù)據(jù)。運用科學的評價方法和手段，引入數(shù)據(jù)采集與管理平臺，在學校進行源頭采集數(shù)據(jù)，
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