【正文】 鞏固練習(xí)：寫作練習(xí)。小組討論，從生活中選擇自己感興趣的場(chǎng)景或事情，說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)如何恰當(dāng)，準(zhǔn)確使用象聲詞。（善于利用）缺點(diǎn) → 優(yōu)點(diǎn)教學(xué)反思四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師年 級(jí)四時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容習(xí) 作4教學(xué)目標(biāo)懂得象聲詞的意義和用法。驕傲B 、一個(gè)人要正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C 、一個(gè)人不該自卑，應(yīng)該自信拓展延伸：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)立的自我，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，讓我們一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《欣賞自己》板書設(shè)計(jì)1一路花香完好無(wú)損水罐明白了這個(gè)道理我真的很快樂(lè)，再也不自卑了。寓言故事告訴我們的道理。教學(xué)難點(diǎn)感悟課文中蘊(yùn)含的人生哲理，接受教育。)拓展延伸：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？懂得了什么？（談感受）nɡ(n) ( l242。)(2)詞語(yǔ)、句子我理解①用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)下列詞語(yǔ)的理解，并選擇其中一個(gè)造句。)(1)學(xué)過(guò)或讀過(guò)的，與本文寓言相通的名言或諺語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)1普羅米修斯盜火無(wú)火 盜火 受罰 獲救教學(xué)反思四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師年 級(jí)四時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1一路花香（一）教學(xué)目標(biāo)牢記本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 鞏固練習(xí)：《普羅米修斯盜火》是（古希臘）的神話故事，課文以（無(wú)火、盜火、受罰、獲救）為主要線索，寫出了普羅米修斯是個(gè) 的神，他看到人類生活在 ，于是，他決心 。教學(xué)重點(diǎn)了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福的斗爭(zhēng)精神。 sh237。 m224。ng f225。生字： 生字組成的詞： (2)生字我掌握，我組詞罰( ) 啄( ) 肝( ) 臘( ) 獲( )導(dǎo)學(xué)過(guò)程課文內(nèi)容我知道。自己檢測(cè)一下吧！能達(dá)到以上要求嗎？如果達(dá)不到的話，我可要再讀幾遍哦！設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)生字詞。 我能借助課文具體的語(yǔ)言文字材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。 ），皮膚變成了（ ）變成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了（鞏固練習(xí)：盤古的身軀化成了萬(wàn)物：（ ）變成了（盤古的身軀還會(huì)變成什么呢？用“盤古的（交流，指導(dǎo)有感情地朗讀。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。鞏固練習(xí)：在課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 B、讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。 重點(diǎn)研讀課文第二自然段。教學(xué)準(zhǔn)備課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自學(xué)感悟：拓展延伸：搜集同類的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)。嘗試背誦成語(yǔ)。布置自學(xué)：下面4人一小組，自學(xué)下面的名人名言，并做記號(hào)。教學(xué)反思四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三教學(xué)目標(biāo) 指教學(xué)生處處留心學(xué)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)讀書使用記號(hào)的方法。指導(dǎo)修改：出示一篇有共性問(wèn)題的習(xí)作，并且出示討論題：（1）這一篇習(xí)作與剛才的習(xí)作比，存在什么問(wèn)題？（2）這個(gè)問(wèn)題主要是什么原因造成的？可以怎樣解決？（3）如果是你，你會(huì)怎樣修改？組織交流。指導(dǎo)選材：提示：上節(jié)課，我們組織了一次“我的家鄉(xiāng)”主題交流活動(dòng)，大家都搜集了家鄉(xiāng)的不少資料，有的還結(jié)合自己的親身體驗(yàn)進(jìn)行了交流。22 能按習(xí)作要求，選擇自己想說(shuō)心里話的對(duì)象，寫清自己想要說(shuō)的內(nèi)容，并注意詳略得當(dāng).教學(xué)重點(diǎn)讀懂例文，領(lǐng)會(huì)寫信的要點(diǎn)。桂花不與繁花（ ），可是（ ）。交流感受設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：理解為什么全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里？品讀“全年”“整個(gè)村子”鞏固練習(xí)：A、情境對(duì)話，體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)的迫不及待。 ）。咀嚼重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解文本內(nèi)涵； 體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂(lè)趣和思念家鄉(xiāng)的思想感情。（zhu243。 尤（y243。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)過(guò)程自學(xué)感悟：初讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，出示自學(xué)要求：①默讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容理解生詞的意思。 天堂般的動(dòng)物世界寧?kù)o安謐的教學(xué)反思四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1桂花雨（一）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。鞏固練習(xí)：默寫你最喜歡的一小節(jié)。（2）要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語(yǔ)。自學(xué)感悟：學(xué)習(xí)46小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)感悟并說(shuō)出文章所展示的詩(shī)情畫意。拓展延伸：作者說(shuō)，荷蘭還是“水之國(guó)”“花之國(guó)”，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，查找資料。不懂處做記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)荷蘭的田園圖景有初步的了解。學(xué)唱歌曲《神奇的九寨》。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)第四自然段 整體感知第四自然段，課文中描寫的幾種珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)是什么？　　2 、你最喜歡其中的哪一種動(dòng)物，好好讀讀，體會(huì)他最惹你喜愛的地方，在文中加上著重號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過(guò)程溫故互查：　　你心目中的童話世界是個(gè)怎樣的世界？ 在九寨溝這個(gè)童話般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？ 下面就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。能憑借課文的語(yǔ)言文字，感悟九寨溝的神奇美麗。 ）落色（ ）（ ）人間仙（設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 九寨溝在什么地方？自讀課文一、二自然段。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程自學(xué)感悟：初讀課文，質(zhì)疑：“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？ 聽范讀全文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問(wèn)題。能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。加強(qiáng)朗讀，讀中品味鞏固練習(xí)：在陽(yáng)光的照射下，那珠串忽聚忽散，（ ），（ ），仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。　　濟(jì)南72 泉，最著名的是哪些？自學(xué)感悟：　學(xué)習(xí)第5自然段。 有感情地朗讀課文，背誦課文。B、指學(xué)生用“有的……有的……”說(shuō)一句話。 B、重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。 輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南壯麗景觀的發(fā)自心的贊嘆和熱愛。板書設(shè)計(jì)練習(xí)二以身許國(guó) 碧血丹心 嫉惡如仇大義滅親 敢怒敢言 憂國(guó)憂民橫眉冷隊(duì) 浩氣長(zhǎng)存教學(xué)反思四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容泉城（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“白浪翻滾”等詞語(yǔ)。寫好鋼筆字：觀察這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？讀小提示。說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的含義教學(xué)過(guò)程背誦。學(xué)生試寫自己家的住址和走法并介紹。教學(xué)重點(diǎn)成語(yǔ)的熟記、理解。板書設(shè)計(jì)習(xí)作二要求：題目可以自擬；搜集自己的突出特點(diǎn)，選擇一個(gè)；事例要典型，要抓住細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫；最好確定一個(gè)特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)選材。小作者是怎樣把自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)介紹清楚的？細(xì)讀例文思考，交流。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生用具體事例表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，內(nèi)容真實(shí)，有感染力。拓展延伸：向家人講述《虎門銷煙》的故事。思考：假如你就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老教學(xué)過(guò)程百姓、官員、外國(guó)商人，你會(huì)怎么說(shuō)？組內(nèi)交流練說(shuō)。組內(nèi)朗讀相關(guān)語(yǔ)句，并找出這段話中表示先后順序的詞，練習(xí)概括小標(biāo)題。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。（風(fēng)雨不透、密不透風(fēng)）　　寫出幾個(gè)形容人多熱鬧的成語(yǔ)。 zhe zh225。小組交流并討論：哪些自然段寫教學(xué)過(guò)程了虎門銷煙的經(jīng)過(guò)？試給課文分段展示質(zhì)疑。組內(nèi)互讀下列詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。 轟動(dòng) （結(jié)果）教學(xué)反思四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容虎門銷煙（一）教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。（努力）震驚被激怒→ 功夫不負(fù)有心人。教學(xué)過(guò)程全班交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，并通過(guò)演示體會(huì)人物情感教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，并通過(guò)演示體會(huì)人物情感教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程溫故互查：默寫本課詞語(yǔ)交流課外搜集的資料。憤）發(fā)努力（ ） 檢查生字掌握情況。除了注意前后鼻音、平翹舌音外，特別注意下面多音字的讀音：看重學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)出段落大意。 與 ， 伴 ，天安門廣場(chǎng) 起來(lái)了。 小聲讀第6自然段，向大家介紹你的閱讀感受。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程溫故互查：天安門廣場(chǎng)是一座什么樣的廣場(chǎng)？課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹天安門廣場(chǎng)的？自學(xué)感悟：學(xué)習(xí)3自然段讀課文，思考：天安門廣場(chǎng)是什么樣的？介紹各個(gè)景點(diǎn)的位置。nɡ）拓展練習(xí)：請(qǐng)以“寬廣”、或者“壯觀”為主題搜集資料，給大家介紹天安門廣場(chǎng)板書設(shè)計(jì)廣場(chǎng)上的景象天安門廣場(chǎng) 廣場(chǎng)的象征意義 升旗和節(jié)日的廣場(chǎng)教學(xué)反思 四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容天安門廣場(chǎng)（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課文，賞析重點(diǎn)片段。nɡ）花團(tuán)錦簇（jǐn jǐng）矗立（ch249。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：（一）整體感知思考：天安門廣場(chǎng)有什么特點(diǎn)？課文是從哪幾個(gè)方面描寫天安門廣場(chǎng)的？再讀課文思考，課文可以分為哪幾個(gè)段落？怎樣分？教學(xué)過(guò)程匯報(bào)交流（二）學(xué)習(xí)第一段這段講了什么？在全文中起了什么作用？其中最關(guān)鍵、最重要的兩個(gè)詞語(yǔ)是什么？為什么最重要？思考討論匯報(bào)交流鞏固練習(xí)：比一比，再組詞。板書設(shè)計(jì)我給江主席獻(xiàn)花愛戴 愛撫教學(xué)反思 四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容天安門廣場(chǎng)（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，辨析字形，書寫正確、工整。反復(fù)朗讀，感受江主席對(duì)“我”的愛撫，及“我”對(duì)江主席的愛戴?！拔摇钡男那槭窃趺礃拥?？朗讀“我”和董伯伯的對(duì)話。ng mǎnmi224。l232。 x249。ng gāo cǎi li232。通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程全班交流，各組發(fā)表意見，學(xué)生自愿選擇課文片斷讀，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽了全文有什么感想。教學(xué)難點(diǎn)讀通讀順課文，初步感知課文內(nèi)容?！卑鍟O(shè)計(jì)練習(xí)一處處留心留心識(shí)字留心改錯(cuò)教學(xué)反思 四年級(jí)語(yǔ)文(上)備課年 級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文備課教師時(shí)間總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我給江主席獻(xiàn)花（一）教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。幼兒園里有許多小朋友。 ） ） 犀牛（ ）水獺（[出示片段]這是其中的一段，你讀讀讀看，覺得她寫得怎么樣？交流時(shí)引導(dǎo)從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)正反兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。齊讀。[出示六幅圖片及標(biāo)牌]你們認(rèn)識(shí)嗎？自由拼讀。指導(dǎo)修改:出示一篇有共性問(wèn)題的習(xí)作，并且出示討論題：（1）這一篇習(xí)作與剛才的習(xí)作比，存在什么問(wèn)題？（2）這個(gè)問(wèn)題主要是什么原因造成的？（3）可以怎樣解決？板書設(shè)計(jì)習(xí)作1提出“新節(jié)日”的設(shè)想，題目自擬；搜集與這個(gè)設(shè)想有關(guān)的資料；記事要具體，特別要具體寫出使你想到這個(gè)設(shè)想的地方；想像要合理。　?。?）四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。（3）應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？教學(xué)過(guò)程 A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？　　 B、