【正文】 六、 進行裝飾：裝飾應該醒目，明了，不花哨，但吸引人。 回憶和想象：少年宮里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術館等） 回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？ 出示課件圖片——學生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。 教學重難點： 畫少年宮 布置舞臺、布置教室的人員安排 第一課時 32導學；一、 談話 小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動呢？生答：參加各類學習（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。 他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？ 六、想象拓展，課堂延伸。（課件圖片） 四、 制作表現(xiàn)，堆砌成型。 這里有一些紙盒，你能嘗試搭出來城堡嗎? 兩個學生比賽。中間是房子。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。國王在這里住的真舒服阿！這里還有很多可愛的小人，有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等，他們也想擁有自己的城堡，你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢？ 揭示課題：紙盒城堡 二、欣賞評述，開拓眼界。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。 導學： 一、 談話導入，激發(fā)興趣。 培養(yǎng)學生動手能力，合作精神 了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。下位交流：去看看別組同學拼擺的圖形，評選出你認為最新穎的造型。四、 發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、 學生活動強調(diào)在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。 活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象教后記：第13課 圖形拼接 30教學目標： 學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。 評議學生作業(yè)，學生對自己的作品談感受； 根據(jù)學生要求，收集作品燒制。 三、課堂小結(jié) 第二課時 29教學內(nèi)容：學生作業(yè)教學過程：一、作業(yè)要求。（壓一塊泥板，切割成手形。 教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領。 （3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細而均勻的泥條。 二、教師演示制作方法和步驟。 教學準備： 教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。 五、作業(yè)評析： 有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。 可選樹葉，大的為主。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。 第四課時 27活動：選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動有趣的畫。C,壓印力度不夠（用力壓?。?問題：畫面不潔。 ２、 生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問題。來留住秋天呢？板書課題。黃橙橙，金燦燦的果實掛滿枝頭，成熟，美麗。 ６、 第二課時，教師對學生作業(yè)進行分析。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。 （2）樹葉、葉叢畫法指導。 ３、 怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學生一起討論，并與學生共同完成圖一 (1) 畫樹，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合） a,先用色涂染后，再適當勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。 教學重難點： 學習利用落葉拓印，拼貼，進行美的再創(chuàng)作。 2．提問： ①你是如何做出扎染手帕的?有小竅門嗎? ②你最喜歡哪一塊?說說你的理由。 2．學生開書欣賞書中作品。 2．教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制作扎染花手帕的基本過程和方法： ①捆扎布料。 5．板書課題：花手帕(二)布手帕 二、方法指導1．觀看短片，了解民間扎染的發(fā)展、制作過程、方法，以及民間扎染作品欣賞，畫面配講： ①扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝之一，主要盛產(chǎn)于我國西南少數(shù)民族地區(qū)，其制作方法是把布料用繩線捆扎后，再用染料煮染。 2．提問： ①你最喜歡哪一塊?說說你的理由? ②告訴大家你是怎么做的，怎么想的? 第二課時 22一、嘗試表現(xiàn)1．欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，回顧基本制作方法和步驟。提問：你喜歡哪塊紙手帕? 為什么? 2．學生開書欣賞書中作品。 B．染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。提問：通過觀察，你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎? (小結(jié)板書：折紙，染紙) 2．折法啟示： ①教師提問：你能折出不同形狀來嗎? ②學生嘗試后，教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎上可以稍有變化。教學重點：掌握染纈的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。教師總結(jié)全課的學習內(nèi)容及本節(jié)課的活動情況。教師提出希望：做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。以5—10人為一組，找到你的小伙伴，向他們說說自己的畫，談談自己的想法。利用教室里的桌椅布置街道場景。根據(jù)上節(jié)課自己創(chuàng)造的作品組織活動。綠燈行（二）——游戲今天我人學習《紅燈停程導入新課實物和視頻展示臺實物投影呈現(xiàn)教材⑴你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎？先和同學討論然后回答。⑶《過馬路》2這些小朋友在干什么？（過馬路）這幅畫用什么材料畫的？（油畫棒畫的）綠燈行（二）——過馬路。今天我們學習《紅燈停上節(jié)課我們學習認識了交通標志，能不能遵守交通規(guī)則還要看小朋友們的行動。學出示要求/實物、視頻要是你來設計，你還有什么更好的點子嗎？歸納交通標志的特點，學習認識一些新的交通標志。了解學生。板書課題。小朋友們，我們出門經(jīng)常面對來來往往的、川流不息的車輛，我們上學放學，都要經(jīng)過車來車往的馬路，遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。交通規(guī)則記我心，講究文明好兒童。兒歌導入。學教學難點對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶。你還知道哪些交通規(guī)則？生：紅燈停，綠燈行。三、尋找生活中的圖形生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）生：①桌子的面是長方形生：②黑板的面是長方形生：③電燈開關盒的面是正方形生：④鐘表的面是圓形生：⑤紅領巾是三角形師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。）師：好多同學的筆上功夫還要加油。師：你找到幾個正方形？ 生： 6個。師：我們從長方體上找到了長方形。探究新知師：今天我們還要認識幾位新朋友，（當當當……），他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。 第一課時 16教學過程：談話導入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。教學重點：會辨認長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。學生創(chuàng)作挑選一種蔬菜或水果，將其切開看看是什么樣子，把你的發(fā)現(xiàn)用線條畫下來。觀察體驗看圖片，猜猜這究竟是什么？原來是切開后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。學具準備：蔬菜、水果第6課 新發(fā)現(xiàn) 15教學目標（培養(yǎng)學生有意識地進行表現(xiàn)） 評出線條畫得最好的小組，并根據(jù)學生之間的評析，教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。 要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務。 教學重點： 以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。第5課 線的秘密教學時數(shù)：三課時 教學目標： 觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。展示作品、評價作品（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘））。“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。利用多媒體出示生活物品，引導學生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。師：“好！那我們就一起來學習今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。你還看過其它動漫片嗎？請說說你喜歡的動漫形象。剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？”學具準備：鉛筆 卡通圖片 顏色等 第一課時 10教學過程：出示多媒體課件。場景圖片等等卡通片教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。他評：用美術學過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）學生繼續(xù)創(chuàng)作教學過程：一、學生創(chuàng)作（三）學生創(chuàng)作，發(fā)展主體、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請學生從上面找出各種形狀。（二）發(fā)揮主體幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領大、朋友多。（一）創(chuàng)設情境，啟動主體1課時重點:能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。①在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學現(xiàn)象；①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；學生自主表現(xiàn)后適當進行展示交流、評價、相互欣賞。 *感受藝術與生活的緊密聯(lián)系，使學生更為關注生活、熱愛藝術。 臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時內(nèi)不可能全部寫出全年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿?，體現(xiàn)“開心臺歷”的意旨。 教學方法 借助多媒體教學手段，通過啟發(fā)和誘導，充分發(fā)揮每個學生的主體性和創(chuàng)造性，重視