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2025-04-29 00:14 本頁面
【正文】 不足之處在于：第一，覺得自己引導的話還是太多了，沒有完全放手讓學生盡量去說和做；第二，本人駕馭課堂的能力也有待加強，在練習環(huán)節(jié)中，有兩三個小朋友卻在玩東西，這說明還有一部分學生沒有帶動起來。例如：在讓學生通過撥一撥學具鐘驗證“分針走了一圈，時針剛好走了一大格”的環(huán)節(jié)前，我沒有直接告訴學生如何操作，而是設計了讓一名學生上臺示范的環(huán)節(jié)。本節(jié)課的教學中，我認為較成功的地方有以下幾點：（1）以貼近兒童生活的語言導入新課，鼓勵性的語言貫穿全課，激發(fā)學生主動參與課堂的熱情。四、自我評價、總結延伸你知道我們一節(jié)課是多少分鐘嗎?(40分鐘)，課間休息多少分鐘?(10分鐘)(電腦出示題目)一節(jié)課是( )分鐘,課間休息( )分鐘,再加上( )分鐘是60分鐘.指名說一說通過這節(jié)課的學生，你們有什么收獲呢？時間過得真快，這節(jié)課已經(jīng)結束了，著名的文學家朱自清在《匆匆》這篇文章中說：洗手的時候時間從水盆中溜走了，吃飯的時候，時間從飯碗中溜走了，那么同學們在讀書的時候，時間就從我們的讀書聲中溜走了，寫字的時候，時間從我們的手邊溜走了，跳繩的時候，時間從我們的腳邊溜走了，溜走的時間再也不會回來了，所以希望同學們做時間的主人，珍惜我們生命中的每一分每一秒。使得分針轉動一圈。】體會：1分鐘的時間有多長呢？（1）一分鐘口算（2）一分鐘寫字（3）一分鐘動畫片（4）一分鐘音樂學生分組活動，匯報結果，談談感受。（2）如果分針繼續(xù)走,指到2時,分針一共走了多
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