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2025-04-29 00:14 本頁面
【正文】 像這樣子為學生的未來發(fā)展服務為目標的教學，長期下去，學生將終身受益。數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓與靈魂，相對數(shù)學知識這條明線來說，較少得到教師的重視，較容易被教師忽視。在這個環(huán)節(jié)中，教師的板書非常清晰，同時，教師特別注重課件和模型的演示，讓學生去觀察，在觀察、思考中理解。課一開始就通過一個小謎語的活動，一下子就吸引了學生的注意力，調(diào)動了他們強烈的學習興趣。（出示第二個鐘面：9時08分）指名學生板書，其他學生寫在本子上。鐘面上的時針和分針，你追我趕，滴答滴答向前進，那你知道它們是什么關系嗎？我們一起來觀察觀察！ 師：先觀察時針和分針的位置。（3）如果分針從12走到2呢？走了幾分鐘？走到4呢？你是怎么想的？（4）分針走一圈需要幾分鐘呢？課件演示：分針走一圈?！煟耗撬鼈兪窃鯓佑嫊r的呢？ 認識1時（1）先來看看時針是怎么走的？（課件演示:時針從1走到2是1小時）（2）時針走1大格就是1小時（3）想一想，時針從幾走到幾也是1小時？師：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間都是1小時。今天我們就一起來進一步學習有關鐘表的知識。教學重難點知道1時=60分，并能準確認、讀、寫鐘面上的時間?！墩J識時、分、秒》教學設計教學目標結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分。教具準備課件、教具鐘面教學過程設計一、情境導入小朋友們你
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