【正文】 （出示圖片）師：了解了這些，你現(xiàn)在又想說點什么呢？生1：想不到一秒鐘還能做很多事。生2：是太短了。生4：可以站起來。師：請觀察，秒針動一下就是走一個小格，走一小格就是一秒。12個大格一共就有60個小格。）三、觀察探究，建立時間概念。師：我們以前學(xué)過的時間單位有……（時、分）要計量很短的時間，就常用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識秒。一去不復(fù)返，愿你珍惜好。教學(xué)重點：豐富多彩的體驗活動，讓學(xué)生從各個不同的層面來感受秒。板書設(shè)計時分秒教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒。而鐘面是幾時幾分的是教學(xué)的重點也是難點，教師可先教方法，再通過做一做、撥一撥、連一連等多種多樣的練習(xí)進(jìn)行鞏固。本節(jié)課分三大部分：在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程中，從提問學(xué)生幾點上學(xué)、幾點睡覺、幾點看動畫片等，引導(dǎo)學(xué)生體會時間與我們的生活密不可分，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)時、分、秒的興趣，并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時間圖，使學(xué)生初步建立時間觀念，受到要科學(xué)安排作息時間的教育。(板書：最細(xì)——秒針)秒針走1小格的時間是1秒。連一連：把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。再逐一出示3個非整時鐘面。板書：1時 4時1：00 4：00邊寫邊解釋：“：”前面寫幾時，“：”后面寫幾分，現(xiàn)在鐘面上是整時，沒有分，所以“：”后面寫兩個零。時針走一小時，分針正好走一圈，是60分鐘。試一試：分針走一小格的時間是1分鐘。師問：第三幅圖畫的是幾點鐘在干什么?(晚上9時睡覺)師說：他從不貪玩，每天按時休息，以保證第二天更好地學(xué)習(xí)，我們要向來學(xué)習(xí)，按時作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書課題“時、分、秒的認(rèn)識”。教具和學(xué)具教具：有時針、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘，書上起床、上課、睡覺時間的三幅圖。(二)通過觀察、動手操作，學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時間。三、鞏固、運用新知。學(xué)生撥完展示，并說一說自己是怎樣撥的。談話：你能用剛才學(xué)的方法讀出下面這個時刻嗎？（課件出示：10時45分）提問：你是怎么看出來的？【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)認(rèn)幾時幾分是這節(jié)課的難點，學(xué)生不容易掌握，為突破這一難點，我安排兩個層次進(jìn)行教學(xué)，分散難點，減緩難度。提問：再來看看這個時刻，誰能說說8時31分時，時針和分針分別指向哪里？ 學(xué)生可能回答：時針過了8，還不到9，所以是8時多；分針走到6是30分，再走1個小格就是31分。談話：剛才我們具體地認(rèn)識了幾分，體驗了一分鐘的長短，現(xiàn)在你能準(zhǔn)確地?fù)艹鲋笓]員宣布發(fā)射成功的時刻8時31分了吧。為了讓學(xué)生體驗一分鐘的實際長短，設(shè)計一些來自學(xué)生身邊、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗一分鐘的長短，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行了遵守時間、珍惜時間的教育。匯報交流：一分鐘做口算的做了幾道？寫字寫了幾個？古詩背了幾首？ 談話：老師這還收集了一些一分鐘能做事情的資料，一起讀一讀。）學(xué)寫時刻第一個節(jié)目是什么時刻開始的？你是怎么知道的？學(xué)生試著撥一撥，并把時刻寫下來，教師相機(jī)教授：8時31分可以寫成8：31【設(shè)計意圖】放手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨立地探索知識，在操作中仔細(xì)觀察時針和分針的運行情況，進(jìn)而得出了1時=60分的關(guān)系，這樣學(xué)生自己探索學(xué)會知識，牢固扎實。？從幾走到幾？學(xué)生匯報交流：分針走一圈，時針從幾走到幾。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說出來，達(dá)到了既傳授知識、又培養(yǎng)能力的目的。全班交流。二、動手操作，探究新知?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】鐘面模型、幻燈片【實施過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課。結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習(xí)慣【指導(dǎo)理念】重點：使學(xué)生學(xué)會看鐘面，掌握看鐘表的方法?！緦W(xué)情分析】學(xué)會認(rèn)識整時和半時，但時間較長，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。師：日常生活中，1秒鐘的價值是巨大的，希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。師：這些詞語提醒我們，要珍惜生命中的39。那么，有誰知道有關(guān)時間的名言呢？生：……配樂，課件出示時間名言，先讓學(xué)生默讀、感悟。（2）小芳吃飯大約用了25（）。有誰知道時針爺爺走1時，秒針弟弟走多少呢。師：這是多長時間？生：這是1秒鐘課件展示秒針繼續(xù)走動。師：我們今天來學(xué)習(xí)時分秒（板書：時分秒）師：出示問題：分針走1小格是分，走一圈是（）分時針走一大格是）。師：這是什么聲音？生：這是鐘表行走的聲音。讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。??三、課堂練習(xí)，鞏固新知 1．填寫合適的時間單位①我們上一節(jié)課的時間是40（）。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。②介紹秒表的計時方法。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細(xì)最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（1）認(rèn)識秒針。教學(xué)具準(zhǔn)備： 1．教師：課件 2．學(xué)生：鐘表 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1．出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們 一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：計量很短的時間，常用秒。2．通過觀察、體驗等活動．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。由于時、分、秒之間的進(jìn)率是60，而不是十進(jìn)制關(guān)系，這給時間單位的簡單換算帶來一定的困難。數(shù)學(xué)》三年級上冊第一單元。另外在本課中我適時對學(xué)生進(jìn)行了珍惜時間的教育，引導(dǎo)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中要合理的安排時間和利用時間。我先讓學(xué)生自己撥一個時刻，讀出來，然后引導(dǎo)全班討論，該怎樣讀表，最后我再歸納總結(jié)。我在教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活應(yīng)用于生活的觀念。注意課內(nèi)向課外延伸，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺需求。你知道敲這三下各是什么時間嗎？（供學(xué)有余力的學(xué)生思考）。三、實際應(yīng)用，拓展延伸：談話：小朋友，你們喜歡唱歌嗎？老師想考考你們，一人唱一首歌需要3分鐘，5人合唱這首歌需要幾分鐘呢？學(xué)生獨立思考，發(fā)言，說說自己的想法。你想不想像他那樣也寫一篇呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)寫數(shù)學(xué)日記，好嗎？ 同位交流，可以選取生活中哪些事情來寫數(shù)學(xué)日記？ 鼓勵學(xué)生寫一篇簡單的數(shù)學(xué)日記。指導(dǎo)學(xué)生看書第101頁第2題。我們大家都應(yīng)該制定科學(xué)的作息時間，并且嚴(yán)格的執(zhí)行，這樣才能保證你每天準(zhǔn)時上學(xué)。投影交流幾名學(xué)生的表格。學(xué)生自由發(fā)言?！窘虒W(xué)過程】一、回顧整理，解決問題：談話：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時、分、秒的有關(guān)知識，大家不但認(rèn)識了時、分、秒，掌握了它們之間的關(guān)系，還會看鐘表，會進(jìn)行簡單的時間計算，真的是收獲很多。進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的時、分、秒的知識，又要結(jié)合具體活動考查學(xué)生在求知探索過程中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)與同伴合作交流的能力等?！窘滩暮單觥勘菊n時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時間單位時、分、秒，并且掌握了它們之間關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合練習(xí)。課的最后，借助拍手、數(shù)數(shù)、寫字、背口訣等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、幾秒鐘的長短。學(xué)生在一系列的體驗活動后，逐步建立起1秒、幾秒及分與秒間觀念。相信大家今后每時每刻都這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。——富蘭克林放棄時間的人；時間也會放棄他。（教師做好記錄，并獎勵速度最快的“神速獎”）五、結(jié)合名言，總結(jié)全課。引導(dǎo)：請你自己來讀讀下面這段短文，誰能來說說你讀后的感受？預(yù)想生的回答可能為：時間很寶貴，我們應(yīng)該珍惜，愛惜時間，不能浪費時間。[課件出示正確答案] P100 第4題：猜一猜，想一想。P100 第3題：時刻大變身。評價：同學(xué)們很會觀察，真了不起！四、聯(lián)系生活，鞏固訓(xùn)練P99 第1題：試一試，10秒能做哪些事情？談話：1秒鐘是比較短暫的，能做的事情很少，但積少成多，10秒鐘又能做哪些事情呢？請你先考慮好自己想做的事，再一起試一試。（這個不知道準(zhǔn)確不準(zhǔn)確）（四）課間休息（介紹古代的計時工具：日晷）（五）認(rèn)識幾秒。（三）感受1秒的價值。談話：剛才我們聽到鐘聲“嘀嗒”就是1秒，拍一下手就是1秒。（師撥秒針生讀，師說生撥，同桌合作）（二）體驗1秒的長短。三、合作探究，合作求知。再過一會，“新千年的鐘聲就要敲響啦”，現(xiàn)在讓我們一起來倒計時，共同分享這激動的一刻吧：揭示課題：談話：剛才倒計時時，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間很短，像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位——秒。2．通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立１秒及幾秒的時間觀念。用學(xué)生的對話“新千年的鐘聲就要敲響啦”、“還差10秒”激起全場倒計時，引發(fā)對秒的認(rèn)識，從而為學(xué)生今后學(xué)習(xí)更多的關(guān)于時間的知識打下基礎(chǔ)。注重教與學(xué)的互動，通過賞識評價、及時評價和總體評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使之愛學(xué)、樂學(xué)?！驹O(shè)計意圖】調(diào)查學(xué)生喜歡收看的電視節(jié)目的播出時間，學(xué)生樂于參與，從中可以感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生獨立探究。同時滲透保護(hù)鳥類的教育?？匆豢?，說一說，連一連。（第97頁第5題）（1）出示情境圖?！睂W(xué)生能解決的問題教師決不代替。談話：再來看這兩個時刻，你觀察一下，神舟六號飛到高雄時（9：24）比飛到蘭州（9：19）晚多少時間？先獨立思考，然后把你的想法和小組里的小朋友交流一下。你能讀出神舟六號飛越蘭州和高雄上空的時刻嗎？記下來?！窘虒W(xué)重難點及突破措施】建立時、分的概念；正確認(rèn)讀鐘面上表示的幾時幾分?！窘虒W(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第八單元信息窗一 【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，掌握他們之間的關(guān)系。這部分知識學(xué)習(xí)之后，將為今后學(xué)習(xí)年、月、日打下基礎(chǔ)，對于提高學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習(xí)慣有著重要的作用。，滲透德育思想。由于學(xué)生在生活中常常用到時間，有了一定的生活經(jīng)驗，所以我在教學(xué)中盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生體驗時、分的實際長短，感受到時間與生活的密切聯(lián)系?！菊n后反思】，對教學(xué)素材進(jìn)行了改編?！驹O(shè)計意圖】通過鞏固運用，調(diào)動學(xué)生的多種感官功能，使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握知識，把知識轉(zhuǎn)化為能力，力求使學(xué)生能夠舉一反三，達(dá)到融會貫通。（課件出示：飛越青島上空是9時38分，飛越珠穆朗瑪峰上空是12時15分）集體訂正談話：12：15也叫做12點一刻，為什么把一刻定為15分呢？一起來看一段小資料的介紹。首先重點解決看幾時多這一層，再解決多了多少分這一層，最后學(xué)生很自然地歸納出看幾時幾分的方法。小結(jié)：我們在認(rèn)時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，多多少呢要看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。試一試。老師出示的信息更能觸動學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天一分鐘能做很多事情，讓學(xué)生深入體會時間的重要性。（課件展示資料：生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)可口可樂2185瓶等。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。小結(jié)：只要分針走一圈，時針不管從幾走到幾，都是走了一個大格。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說出來，達(dá)到了既傳授知識、又培養(yǎng)能力的目的。全班交流。二、動手操作，探究新知?！驹O(shè)計意圖】動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情意發(fā)展的一個重要因素，動機(jī)一旦產(chǎn)生，就會由這種動機(jī)引發(fā)出一種強烈的行為傾向。產(chǎn)生沖突，引入新課。（觀看神舟六號點火、發(fā)射升空的錄象，聽準(zhǔn)兩個關(guān)鍵時刻：指揮員宣布點火時間為9時；指揮員宣布發(fā)射成功的時刻是9時39分）提問：你聽到了哪兩個關(guān)鍵時刻？（板書：9時，9時39分）談話：你能在鐘面上撥出9時嗎？邊撥邊想時針和分針分別指向哪里？ 全班展示交流。創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習(xí)慣。于是我們創(chuàng)設(shè)了神舟六號載人飛船勝利發(fā)射的情境，由于事情剛剛發(fā)生，而且受到全世界人民的關(guān)注，所以學(xué)生特別感興趣，能一下子吸引住學(xué)生的注意力，從而引入對時、分的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。在這之前，學(xué)生已經(jīng)知道了“整時”、“半時”、“幾時剛過”、“不到幾時”幾種認(rèn)識時刻的說法。四、教學(xué)重難點及突破措施：本單元的教學(xué)重點是認(rèn)識鐘面上的時刻，經(jīng)歷體驗時、分、秒長短的過程，建立時間觀念。初步體驗時、分、秒的實際意義，建立初步的時間觀念。在這之前，學(xué)生知道了“整時”、“半時”、“幾時剛過”、“快幾時”幾種認(rèn)識時間的說法。在這之前，學(xué)生知道了“整時”、“半時”、“幾時剛過”、“快幾時”幾種認(rèn)識時間的說法。師：你估計得怎樣？回家后好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。教師強調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。在反饋匯報的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。（3）秒表。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。師生一起倒計時：15，14，13，?，1。2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。引導(dǎo)觀察：從我們學(xué)校的作息時間表中你了解到了什么？匯報：預(yù)設(shè)；廣播操啊、眼保健操呀，上學(xué)時間，放學(xué)時間；一節(jié)課的時間、廣播操、眼保健操、課間??根據(jù)學(xué)生的匯報計算出經(jīng)過時間。教學(xué)難點；在解決問題中熟練計算經(jīng)過時間，并優(yōu)化計算方法。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能；進(jìn)一步掌握時間單位的進(jìn)率、熟練換算。板書設(shè)計：秒的初步認(rèn)識鐘面1分=60秒1時=60分《時分秒的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版三年數(shù)學(xué)上冊第P6366練習(xí)十四。（3）1圈里有（）個大格，（）個小格。師：剛才我們看到了1秒有多大的作用，那么2秒，10秒，是不是能做更多的情呢？？？生：神6上天，春節(jié)倒計時，新聞聯(lián)播前的倒計時，跑步比賽，電子顯示屏，紅綠燈??師：同學(xué)們我們知道1分=（）秒。展示資料：飛機(jī)每秒約行火車