【正文】 5. 探究秒與分的關(guān)系。4. 認(rèn)識幾秒。師：孩子們，在生活中你還見過和秒有關(guān)的東西或事情嗎？生1：發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)8……生2：我們開運動會的時候也是1秒1秒地算。生2：一秒鐘也很有用，時間很寶貴，我們要珍惜時間。3. 1秒的價值。生5：一秒鐘脈搏跳2下。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能在1秒鐘里做點什么呢？生1：一秒鐘可以打開電視機的開關(guān)。）他說的好不好？鐘面上還有什么？（還有三個指針）2. 認(rèn)識時分秒針走動師：鐘面上三個指針的長短粗細(xì)一樣嗎？我們看鐘面上這個最短的針叫什么？（時針）時針轉(zhuǎn)動一大格就是1時，時針表示時。1. 觀察表針（出示一個鐘面）師：老師帶來一個表，請你們看一下鐘面上都有什么？（鐘面上有12個數(shù)字、12個大格和60個小格。師：對于秒這個新朋友，你了解多少？（生：1秒很短。）師：關(guān)于時間的知識你們回家復(fù)習(xí)了嗎？那讓我們一起檢測一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎？（讓學(xué)生認(rèn)讀時刻）把你們畫的表拿出來，相互看一下，比一比誰畫的好？師巡視把畫得好的貼在黑班上展示給大家看。教學(xué)難點：建立1秒及1分的時間觀念，理解1分=60秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。最后再認(rèn)識秒。在學(xué)習(xí)新課這一部分，分成三個層次，首先認(rèn)識鐘面，了解鐘面有幾個大格，每個大格中又分成幾個小格，一共有幾個大格，知道時針、分針的作用。仔細(xì)看看秒針走一圈，分針走了幾個小格?問：1分鐘等于多少秒?(板書：1分=60秒)試一試：呼吸一次用幾秒?從1寫到10要用幾秒?(三)鞏固反饋師說：時間在一分一秒不停地走動，而且走過的時間永遠不會再回來，你用1分鐘時間能做哪些事?那么這節(jié)40分鐘的課，你學(xué)會了哪些新知識?(同學(xué)自由發(fā)言)師總結(jié)：同學(xué)們說得都很好，通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了許多認(rèn)識鐘表的知識，還進一步知道了時間的寶貴。師說：計算很短的時間，常常用比分更小的時間單位——秒。師問：怎樣寫出鐘面上的時間呢?方法和前面寫整時的一樣嗎?你能試著寫一寫嗎?6時5分寫成6：05時，不要忘記寫0。你能獨立寫出后兩個鐘面所表示出的時間嗎?兩人上黑板板演，其他同學(xué)寫在書上。教師用教具演示。那么一分鐘究竟是多長時間呢?我們來數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次。(二)學(xué)習(xí)新課，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。教師這兒有3幅圖，是咱們班班長每天主要的作息時間。學(xué)具：帶有時針、分針的學(xué)具鐘面。(三)教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。認(rèn)時刻（自主練習(xí)題第1題）2人為一組，自由練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個節(jié)目之間相差多少時間，并說一說一小時有多長。首先重點解決看幾時多這一層，再解決多了多少分這一層，最后學(xué)生很自然地歸納出看幾時幾分的方法。小結(jié)：我們在認(rèn)時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，多多少呢要看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。試一試。老師出示的信息更能觸動學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達的今天一分鐘能做很多事情，讓學(xué)生深入體會時間的重要性。（課件展示資料：生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)可口可樂2185瓶等。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。小結(jié)：只要分針走一圈，時針不管從幾走到幾，都是走了一個大格。認(rèn)識時、分的關(guān)系，知道1時=60分。（引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上有12個大格，每一大格里有5個小格，鐘面上一共有60個小格。觀察、認(rèn)識鐘面。談話：同學(xué)們元旦聯(lián)歡晚會是大家最喜歡的活動，讓我們一起看看希望小學(xué)二年級怎樣慶祝元旦的吧！出示信息窗一：你都看見了什么？這節(jié)課就讓我們具體的認(rèn)識幾時幾分吧，（板書課題），相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能準(zhǔn)確的播出時刻。建立1分鐘的時間觀念，認(rèn)識時間單位時、分，并初步掌握他們的進率?！窘虒W(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，掌握他們之間的關(guān)系。四、回顧整理反思提升師：這節(jié)課你們有什么收獲，有什么感受呢？生：……時分秒教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第九單元信息窗一【教材分析】實際生活中認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，建立時、分、秒的時間觀念；初步掌握這些時間單位間進率。每一分一秒，因為我們的生命就是由這一分一秒組成的，這樣才有了一天、一個月、一年……師：同學(xué)們，你們想知道1秒鐘能做些什么嗎？（想）老師也很想知道，讓我們一起去探索吧。再指名讓學(xué)生配樂朗誦這些時間名言。（3）脈搏跳10次大約用了8（）。生：時針爺爺走1時，秒針弟弟走3600秒。師：這是多長時間？生：這是10秒、30秒……小結(jié)：秒針走1小格是1秒鐘。根據(jù)學(xué)生回答，出示：1時＝60分師：原來啊，分針哥哥走60分，時針爺爺就走1時，同學(xué)們想不想去認(rèn)識秒針妹妹呢？那就和老師一起去看一看吧。師：你真聰明，人們把這種聲音比作時間的腳步聲，同學(xué)們說像嗎？（像）師：這匆匆忙忙的時間的腳步聲，是誰發(fā)出的呢？生：秒針師：對啦，老師這里有一個鐘表，鐘面上有我們的兩個老朋友。四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。②小明跑100米要用19（）。6時55分57秒）（③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。③課件出示有的電子表可以顯示到秒。②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）4）認(rèn)識秒表和秒的計時方法。（2）認(rèn)識1秒和幾秒。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。秒是比分更小的時間單位。3．通過教學(xué)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育學(xué)情分析：學(xué)會認(rèn)識整時和半時，但時間較長，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。為此要加強學(xué)生對鐘表的觀察，特別是“分針走一圈，時針走了多少；秒針走一圈，分針走了多少”的認(rèn)識，便于學(xué)生積累豐富的表象，掌握時、分、秒之間的關(guān)系。教材分析：本單元是進一步學(xué)習(xí)時間單位的內(nèi)容，學(xué)生在一年級己經(jīng)學(xué)會了看整時與半時，初步認(rèn)識了時針與分針，會讀寫幾時幾分，掌握了“1時=60分”，并在實際生活中積累了對“時、分、秒”的感性認(rèn)識。在作業(yè)中只有個別學(xué)生有錯誤，還需要我課后個別輔導(dǎo)。這樣做不僅使學(xué)生參與了學(xué)習(xí)知識的過程，而且學(xué)的深刻。在課的開始，我先以比賽的形式把前面學(xué)過的時間知識進行了復(fù)習(xí)，掌握學(xué)生的舊知掌握情況。同時還注重了結(jié)合具體活動考查學(xué)生在求知探索過程中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)與同伴合作交流的能力、解決實際問題能力的培養(yǎng)，所設(shè)計的每一個題目既是在生活中常見的，同時又是僅靠書本知識無法解決的，學(xué)生非常樂于這樣的挑戰(zhàn)。[設(shè)計意圖]學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行相關(guān)知識的拓展，有利于開闊學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和探求欲望，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。談話：這兒還有一道有趣的思考題：小林家的鐘一時敲1下，二時敲2下??十二時敲12下。挑選學(xué)生代表起來談?wù)勛约簩懙娜沼?，師生評析。談話：你能把這篇數(shù)學(xué)日記補充完整嗎？ 學(xué)生獨立補充，教師相機輔導(dǎo)。請學(xué)生修改作息時間表里不合理的地方。談話：通過觀察這些同學(xué)和自己填好的表，你有什么話要說呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。談話：看來，同學(xué)們一天的作息時間還有這么大的差異呀。這一節(jié)課我們就一起用我們學(xué)到的知識來解決生活中的問題，好嗎？ 出示課本第101頁第1題。【教學(xué)重難點及突破措施】結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分、秒，掌握它們之間的關(guān)系。主要結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過開展小調(diào)查、讀、寫數(shù)學(xué)日記等形式，考察學(xué)生對時、分、秒知識的掌握及運用能力。學(xué)生建立起了正確的時間觀念。針對時間單位較抽象這一特點，本課創(chuàng)設(shè)的“迎接新千年的鐘聲”這一場景，使學(xué)生直觀地認(rèn)識了生活中“秒”的存在，形成了時間概念。讓我們永遠銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，（生齊聲接）寸金難買寸光陰！五、布置作業(yè)：收集關(guān)于“時間的價值”方面的信息。——莎士比亞時間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。總結(jié)：時間真是寶貴?。≌缑怂裕海ㄕn件顯示）時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。?? 像這樣的信息在我們的生活中還有很多很多，課下你可以通過查閱資料、讀書看報或上網(wǎng)以及其他方式收集更多的此類信息，與小伙伴交流。談話：這些句子都不完整，你能填上合適的時間單位讓句子變得完整嗎？ 完成后，請同位兩個人互相說說你填寫這個單位的原因。引導(dǎo)：你喜歡變魔術(shù)嗎？能運用學(xué)過的知識把這些時刻變個樣子嗎？相信你一定行。[課件：伴隨著嘀嗒聲，出示秒針走10秒] P100 第2題：看鐘面寫時刻。引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕 [課件演示并提問]問：秒針從10走到12是多少時間？從5走到6又過了3小格走了幾秒？從4走到9又過了2小格呢？從11走到5又過了1小格?（六）體會幾秒談話：剛才我們看到1秒有多大的作用，那么2秒、10秒??是不是就能做更多的事情呢？（1）用5秒時間你能從1數(shù)到幾？（2）用10秒時間你能寫幾個字？（3）用30秒時間你能背幾句乘法口訣？（滲透30秒就是半分鐘）（4）你還知道生活中那些事情可以用秒來計算時間嗎？[課件準(zhǔn)備：神州6號上天、春節(jié)聯(lián)歡晚會前的倒計時、新聞聯(lián)播前的倒計時、跑步比賽、電子顯示屏、紅綠燈]（七）探究１分＝60秒問：秒針從12繞一圈，走到12，經(jīng)過多長時間？ [課件演示分針和秒針同時走動。談話：1秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢！課件出示：飛機每秒約行250米火車每秒約行55米小汽車每秒約行20米噴氣式飛機每秒飛行500米衛(wèi)星每秒飛行7900米現(xiàn)代化工廠的流水線每秒生產(chǎn)成千上萬個零件有的電腦每秒可以完成3萬億次運算????總結(jié)：我們可別小看了這短短的1秒鐘呀，盡管它很短，但好好利用它可以做許多事情。問：你還能想出其他辦法來表示1秒嗎？預(yù)想生的回答可能為：問聲“你好”的時間大約是1秒。談話：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。[課件播放鐘表“嘀嗒、嘀嗒”的聲音]談話：時間老人向我們走來了，他要帶大家去鐘表店看看 [課件出示鐘面] 問：請小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)想生的回答可能為：鐘面上有時針、分針、秒針，鐘面上有12個數(shù)字，有12個大格，還有一些小格，鐘面上有一根又細(xì)又長的走的最快的針就是秒針。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“秒”的知識。3．通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時間的重要性。本課的教學(xué)重難點：認(rèn)識鐘面上的時刻，經(jīng)歷體驗秒長短的過程，建立較短時間觀念。信息窗2：新千年的鐘聲秒的認(rèn)識 【學(xué)情分析】“秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。四、全課總結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？【設(shè)計意圖】通過教師有針對性的提問，學(xué)生可以對本節(jié)課所學(xué)知識進行回顧與鞏固，從而進一步理解和掌握所學(xué)知識。提問：分針再過多長時間能趕上時針？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（2）（課件出示1時）提問：時針和分針在什么時刻形成直角？【設(shè)計意圖】拓展性練習(xí)，給學(xué)生很大的思維空間，拓寬視野，激活思維。涂一涂，看你能發(fā)現(xiàn)什么？（第96頁第3題）（1）按要求涂一涂。（第96頁第2題）談話：你有沒有做鳥巢的經(jīng)驗？你是怎么做的？提問：你能理清這個小朋友做鳥巢的過程嗎？然后再與相應(yīng)的時間連起來。（2）按要求計算。所以我通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作討論的基礎(chǔ)上，借助直觀教具，學(xué)會求經(jīng)過時間的方法。學(xué)生匯報交流計算的方法。（課件展示，飛越蘭州9時19分，飛越高雄9時24分）提問：你是怎么看出來的？小結(jié)：我們在認(rèn)時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗。知道1時=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念。教材選用新千年第一縷陽光照到全國各地的時刻作為素材，引出一系列有關(guān)時間的問題，從而完成對時分的認(rèn)識。神舟六號載人飛船勝利發(fā)射及成功返回，這是中國航天史上又一里程碑，于是我收集了一些小資料，采用直觀形象的手段適時向?qū)W生介紹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感及珍惜時間的教育。原來教材創(chuàng)設(shè)的情境是“新千年第一縷陽光”，素材離學(xué)生實際生活較遠，引不起學(xué)生多大的興趣。四、課堂總結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？談話：將來中國還要在太空建空間站，希望你們珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻。（課件演示古代銅壺滴漏的動畫，讓學(xué)生了解一刻為什么定為15分）撥一撥談話：請在鐘面上撥出114日神舟六號飛越北京上空的不同時刻。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。談話：9時39分除了這種文字表示法外，我們還可以這樣表示9：39，用兩個小圓點把時和分隔開，這個時刻也讀作9時39分。學(xué)生撥完展示，并說說自己是怎么撥的。認(rèn)識幾時幾分。）小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個珍惜時間的人。體驗一分鐘的長短（1）看一分鐘的動畫片談話：剛才我們觀察了鐘面，認(rèn)識了時和分的關(guān)系，現(xiàn)在我們來放松一下，看一分鐘的動畫片，你來感覺一下一分鐘有多長？（播放“藍貓?zhí)詺馊枴钡膭赢嬈┨釂枺耗愀杏X一分鐘怎么樣？學(xué)生可能回答：一分鐘很短；一分鐘很快談話：其實一分鐘也能做很多事情，現(xiàn)在老師再給你一分鐘的時間，你可以做口算，寫字或者背古詩，我們來試試一分鐘能做多少事情。提問：時針走一大格是多長時間？（板書1小時）小結(jié)：分針走一圈是60分，同時時針走一大格是1小時，所以1小時=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）讓我們一起再