心理健康教育主題班會教案-wenkub.com
2025-04-24 13:23 本頁面
【正文】 節(jié)日后，收集家長的反饋意見。（8）介紹幾張制作好的卡片，讓學生觀察、學習，并發(fā)給每位學生一張鉛畫紙。 d為媽媽泡一杯茶。（5）討論后概括：我們應(yīng)該向小軍學習，通過自己的勞動來表達對媽媽節(jié)日的祝賀。）詩歌朗誦《媽媽的愛》（2）媽媽除了關(guān)心我們，還為家人為家庭做了什么？（讓學生了解媽媽的辛勞。自從我們呱呱墜地來到這個世界，爸爸媽媽日日夜夜為我們操心。小朋友再過幾天就是母親節(jié)了。布置學生了解媽媽的辛勞和煩惱?！睂嵤┳晕覐娀皠偛盼易龅貌诲e，情緒控制得挺好的，以后就這樣做，我會做得更好?！睂嵤┥詈粑?，做10次以上后“放松，我能應(yīng)付得了。有這種能力的人不簡單呢！而對于那些“只會考試、不會做事”的人來說，他們是把完成特定任務(wù)的能力僅限在做試卷上，沒有發(fā)生能力的遷移與擴展罷了。使人復習時更專心、考試時更細心。“考試焦慮與對策”主題班會教案設(shè)計一、 焦慮產(chǎn)生的原因考試焦慮是考生中常見的一種以擔心、緊張或憂慮為特點的復雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)?！?請同學列舉一些雖遭挫折但頑強抗爭，最后取得成功的典型事例，以激發(fā)其戰(zhàn)勝挫折的斗志。 五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。師：我們在遇到挫折后，會用哪些方法對待呢？生：寫日記、聽音樂、打球、購物等等。3談?wù)劰沤裰型庖驗槭艽於货瓴徽竦氖吕?。在這種情況下，人們就會產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗，并伴隨著相應(yīng)的外部行為反應(yīng)，這就是挫折。他把英語單詞記在一個小本子上，每天清晨一起床就背。2個案分析1918年，13歲的高士其以優(yōu)異的成績考入了清華留美預(yù)備學校，學校授課全部要用英語，可高士其入學時只懂一點英語。3 行為：通過討論發(fā)言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。希望同學們在今后的學習、生活、工作中有意識地培養(yǎng)自己這方面的心理素質(zhì)。比賽開始。計時以后，選出六位參賽者，進行下一輪比賽。請優(yōu)勝者談?wù)勅俚捏w會，失利者談?wù)勈〉脑颉?為了確保游戲的成功，老師給你們兩分鐘時間試驗，然后我們一起來討論游戲的要領(lǐng)?；顒又攸c：專主力和毅力的訓練。學生優(yōu)良心理品質(zhì)培養(yǎng)活動設(shè)計活動目標： 通過活動，訓練學生的專注力，培養(yǎng)學生完成任務(wù)的持之以恒的心理素質(zhì)?；顒訙蕚洌簩W生分一號隊和二號隊，每人二本書，一條毛巾，氣球若干。 學生討
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1