學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)方案-wenkub.com
2025-04-24 01:46 本頁面
【正文】 學(xué)前教育項(xiàng)目工作小組：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目副組長(zhǎng)：項(xiàng)目組成員：（二）管理保障，確保功能、質(zhì)量和價(jià)格，提高資金利用效率和教學(xué)實(shí)際需要；，包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理制度、招投標(biāo)管理制度、專項(xiàng)資金管理辦法、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開放運(yùn)行管理辦法等；，各建設(shè)分項(xiàng)目落實(shí)到人，嚴(yán)格控制進(jìn)度，確保按期完成建設(shè)任務(wù)。15其中，中央財(cái)政用于硬件設(shè)備資金100萬元。其中：中央財(cái)政資金投入，并接受學(xué)校和教育部的評(píng)估驗(yàn)收。骨干教師和雙師型教師培養(yǎng)工程，教師的專業(yè)素養(yǎng)全面提升。完成《剪紙》、《陶藝》212（二）201420151，專業(yè)建設(shè)委員會(huì)建設(shè)取得階段成效。完成《舞蹈》、《鋼琴》25“園校融合、德能并舉”人才培養(yǎng)模式的初步構(gòu)建。②思路與步驟：依據(jù)人才培養(yǎng)方案，建設(shè)學(xué)校與附屬幼兒園的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)，根據(jù)教學(xué)需要，即連即用，實(shí)現(xiàn)異地實(shí)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，滿足“園校融合、德藝并舉”人才培養(yǎng)模式改革以及教學(xué)模式改革的需要。個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)合作幼兒園的穩(wěn)定性，滿足師生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要。21●在學(xué)前教育專業(yè)附屬幼兒園建設(shè)園校合作教研室，具備教學(xué)研究、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、進(jìn)行教師培訓(xùn)等功能。個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備。養(yǎng)第一，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)①目標(biāo)：在附屬幼兒園建設(shè)院校合作教研室；擴(kuò)建模擬實(shí)訓(xùn)室，補(bǔ)充發(fā)技設(shè)學(xué)制定專制定人才培養(yǎng)方案業(yè)建設(shè)方案質(zhì)③步驟。名幼兒園教師、文藝界專業(yè)人士擔(dān)任教師?！裰贫媛毥處煹呐嘤?xùn)計(jì)劃，注重教學(xué)設(shè)計(jì)與方法的培訓(xùn)。①目標(biāo)：加強(qiáng)兼職教師管理和培訓(xùn)，建設(shè)一支由幼兒園教師、文化藝術(shù)界專業(yè)人士組成的兼職教師團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，兼職教師教學(xué)能力逐年提高。●安排專業(yè)教師參加全國和地區(qū)行業(yè)培訓(xùn)、北京市專業(yè)教師培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論水平和專業(yè)理論水平，提升專業(yè)技術(shù)能力。3.“雙師型”教師培養(yǎng)①目標(biāo)：通過行業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、幼兒園實(shí)踐、校本研訓(xùn)、課程和教材建設(shè)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)考取相關(guān)證書，等途徑全面提高專業(yè)教師的雙師素質(zhì)，“雙師型”教師100%。●組織骨干教師參加行業(yè)或全國專業(yè)委員會(huì)研討交流活動(dòng)、考察學(xué)習(xí)外省市先進(jìn)學(xué)校、藝術(shù)采風(fēng)、觀摩演出活動(dòng)，開闊眼界，掌握信息，更新理念?！裰贫ü歉山處熍囵B(yǎng)、培訓(xùn)方案和年度計(jì)劃；確定培訓(xùn)項(xiàng)目，組織談們參與專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)工作。名校級(jí)骨干教師。181●按照專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)估。名青年教師，制定帶教目標(biāo)和內(nèi)容，制定帶教計(jì)劃，開展帶教活動(dòng)，提高指導(dǎo)能力?！駹I(yíng)造專業(yè)帶頭人成長(zhǎng)環(huán)境，通過主持專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)等工作，全面提高專業(yè)帶頭人的規(guī)劃與建設(shè)能力。1●建設(shè)《舞蹈》、《鋼琴》、《聲樂》、《美工》4①目標(biāo)：以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，借助學(xué)校信息資源平臺(tái)，在專業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，完成《舞蹈》、《鋼琴》、《聲樂》、《美工》4●舉辦教學(xué)模式改革典型課例研討會(huì)，形成教學(xué)模式范式。●進(jìn)行精品課程、校本教材的專家研討論證活動(dòng)。門專業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)?！褚罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)《鋼琴》、《剪紙》、《陶藝》三本校本教材。123①目標(biāo)：依據(jù)人才培養(yǎng)方案，完
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