組織行為學(xué)資料教學(xué)大綱-wenkub.com
2025-04-14 08:39 本頁(yè)面
【正文】 （應(yīng)用性雜志）, John: Organizational Behavior（Seventh Edition）， Wileyamp。教學(xué)方式：課堂講授（5學(xué)時(shí)）、討論（2學(xué)時(shí)）第一節(jié) 有效的信息溝通（2學(xué)時(shí)）一、 溝通的過(guò)程二、 信息流動(dòng)的方式三、 信息溝通的障礙四、 信息溝通的改善第二節(jié) 對(duì)組織變革的有效管理（2學(xué)時(shí)）一、變革的起因二、組織變革的內(nèi)容三、變革阻力和員工發(fā)動(dòng)四、正確的導(dǎo)入和管理變革 五、關(guān)于組織變革的熱點(diǎn)問(wèn)題第三節(jié) 組織發(fā)展（1學(xué)時(shí)）一、組織氣氛二、組織發(fā)展三、對(duì)組織發(fā)展的有效管理四、對(duì)組織發(fā)展的評(píng)價(jià)案例討論：（2學(xué)時(shí)）復(fù)習(xí)與思考題：常見(jiàn)溝通網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析組織變革的動(dòng)力和阻力，如何對(duì)待？組織變革和組織發(fā)展的區(qū)別與聯(lián)系？如何評(píng)價(jià)組織發(fā)展的效果？案例分析：阿維按卡的52次航班參考文獻(xiàn)斯蒂芬公平理論有哪些實(shí)際意義？實(shí)施激勵(lì)時(shí)要處理好哪些關(guān)系？案例分析：如何搞好突擊加班。第四章 非正式組織及其行為（5學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)和要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握非正式組織存在的必要性，了解非正式組織的積極作用和消極作用，并且在管理中加以運(yùn)用，掌握非正式溝通渠道的弊端并加以規(guī)避教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：非正式組織，正式權(quán)利，對(duì)待非正式組織的態(tài)度教學(xué)方式：課堂講授（4學(xué)時(shí)）、討論（1學(xué)時(shí)）第一節(jié) 非正式組織（1學(xué)時(shí)）一、正式組織與非正式組織二、正式職權(quán)與非正式權(quán)利三、組織目標(biāo)和個(gè)人群體目標(biāo)四、工作中的政治行為第二節(jié) 非正式溝通（1學(xué)時(shí)）一、正式溝通與非正式溝通二、非正式溝通網(wǎng)絡(luò)—小道消息的傳播機(jī)制第三節(jié) 正確對(duì)待非正式組織（2學(xué)時(shí)）一、非正式組織的積極作用二、非正式組織的消極作用三、對(duì)待非正式組織的正確態(tài)度課堂討論：（1學(xué)時(shí)）復(fù)習(xí)與思考題：個(gè)體目標(biāo)和群體不妙沖突是如何產(chǎn)生的？如何解決？非正式溝通有什么特點(diǎn)？有什么利弊？非正式組織作用的二重性是什么？如何對(duì)待？領(lǐng)導(dǎo)者如何使非正式組織納入正式組織中？案例分析：辰光煉油廠(chǎng)興趣小組的故事。影響個(gè)體行為的心理因素。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 組織行為學(xué)的概念，對(duì)人性假設(shè)的認(rèn)識(shí)，需要層次理論，影響人的行為的因素，群體行為的一般問(wèn)題，影響群體
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