加法交換律教學設(shè)計(4231)-wenkub.com
2025-04-14 00:46 本頁面
【正文】 四課后小結(jié)師：想想今天我們學習了加法交換律，你有什么收獲，誰來說一說。小組之間試著探討一下。師:請同學們以小組為單位，每組同學寫出5道這樣的算式。(學生口述匯報)生:40+56=96(千米)(教師板書)師：你是怎么想的？(老師引導(dǎo)說“40+56”是用上午騎的40千米加上下午騎的56千米)師:還有其他的解決方法嗎?生:56+40=96(千米)(教師板書)師：你在說一下這樣列算式是怎么想的(教師引導(dǎo)說“56+40”是用下午騎的56千米加上上午騎的40千米)師:觀察這兩個算式40+56和56+40有什么特點？（引導(dǎo)學生說：兩個數(shù)相加,交換兩個加數(shù)的位置,和不變。這就是我們今天要研究的內(nèi)容:加法交換律。學習加法的運算定律，為以后學習用字母表示數(shù)打下初步基礎(chǔ)，同時也為簡便運算打下基礎(chǔ)。教材安排兩個運算定律教學時，采用了不完全的歸納推理，教材從學生熟悉的實際問
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