地震中的父與子教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-04-14 00:21 本頁面
【正文】 愛的方式很多，這種有信念的愛潛移默化地影響了孩子的價值觀，所以才有最后他如此了不起的“謙讓”行為。一個“?！弊?，我們能看出什么呢？常常說明經(jīng)常在一起，說的不是動人的甜言蜜語，滲透的是一種“教育”，一種親情教育，一種溫暖的親情教育。為了兌現(xiàn)諾言，完全不顧個人安危。我在思索《地震中的父與子》中父親的承諾和對兒子的愛，兒子對父親的信任和謙讓，這些品質(zhì)和行為背后推動的力量是什么？或者說這些東西是怎么產(chǎn)生的？慢慢地去品味，似乎有了一些新的理解和感悟。下課。質(zhì)疑：兒子才7歲，按照我們上學(xué)的年紀(jì)來算一年級都還沒上，如此年幼，為什么會做出如此偉大的行為呢？背后支撐他做出如此行為來的力量是什么？指導(dǎo)朗讀。板塊四：信念的38小時策略：質(zhì)疑，感受父親挖的信念*為什么其他的家長趕到現(xiàn)場，痛哭之后，便離開了呢？難道他們不愛自己的孩子嗎？（愛孩子，只是略寫了）過渡：在所有家長都認(rèn)為沒有希望的時候，奇跡發(fā)生了，挖到38小時的時候，從瓦礫堆底下傳來孩子的聲音，課件展示。板塊三：危險的38小時策略：聯(lián)系，感受父親挖時的危險*地震的嚴(yán)重性：30萬人在不到4分鐘的時間里受到不同程度的傷害。板塊二：痛苦的38小時策略：想象，感受父親挖的艱辛（寫法上：略寫了人物心理）解讀人物身體和心靈雙重痛苦*理解詞語：衣服破爛不堪，雙眼布滿血絲，到處都是血跡*配樂，想象說話：父親徒手挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來
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