地震中的父與子教學(xué)設(shè)計1-wenkub.com
2024-11-17 05:54 本頁面
【正文】 利用 遠 程 教 育 資 源， 創(chuàng)設(shè) 情境，去 極 力烘托情感， 達 到 資 源共享，去吸引 學(xué) 生注意力，提高 學(xué) 生 學(xué)習(xí) 效率， 力求 做到“以 讀為 本， 關(guān) 注人文” 。 總有一個人將我們支撐， 總有一種愛讓我們心痛。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，充分表現(xiàn)出了崇高的父愛和兒子對父親的信賴。這個環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生領(lǐng)悟“父親”的了不起，受到崇高親情的感染和熏陶，同時讓學(xué)生消化、吸納課文的語言，掌握課文的語言形式。 （ 1）了解內(nèi)容：哪些人曾經(jīng)阻擋過他？人們?yōu)槭裁匆钃跛?請劃出有關(guān)的語句讀一讀。 （ 1）體會“時間長”：多長的時間呢？（ 36 小時， 2160 分鐘，兩個白天 一個黑夜。 他滿臉灰塵， 雙眼布滿血絲， 衣服破爛不堪， 到處都是血跡。 （營造了濃郁的情感氛圍，有助于學(xué)生迅速入情、動情。 讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。 三、 教學(xué)目標： 從課文的具體描述中感悟父與子的“了不起”。選編這篇課文，一是讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染；二是引導(dǎo)學(xué)生通過對人物外貌、語言和動作的描寫，體會文章表達的思想感情，提高閱讀能力。《地震中的父與子》 第二課時 教學(xué)設(shè)計 一、 教材依據(jù) 義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊第六組第十七課。 課文情節(jié) 復(fù)雜，找準閱讀的突破口，以點帶面就顯得尤為重要。 了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父
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