地震中的父及子教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-13 22:37 本頁(yè)面
【正文】 小練筆（展示課件）：師：孩子們，想象一下，在漆黑的瓦礫下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有爸爸媽媽，有的只是14個(gè)7歲的小伙伴，阿曼達(dá)和小伙伴會(huì)說(shuō)些什么，做些什么，想些什么呢？把你想到的寫下來(lái)。讀之前，老師想問(wèn)問(wèn)大家，經(jīng)過(guò)３８小時(shí)的挖掘，父親終于挖出兒子了，并且知道兒子還活著，這時(shí)是什么樣的心情？?jī)鹤釉诘攘耍常感r(shí)后，終于聽(tīng)到了父親的聲音，他是什么心情？（生答）師：我們?cè)谧x的時(shí)候，要讀出這種父親和兒子這種驚喜、激動(dòng)的心情。（２）先出去與后出去有什么不同？（３）是什么讓阿曼達(dá)如此勇敢？板書(shū)：對(duì)愛(ài)的堅(jiān)信師：因?yàn)樗嘈牛荷樱翰徽摗⑽抑馈ⅲǎ矗┳约鹤x讀這句話，讀出兒子先人后己的精神及對(duì)父親的信任。師：文中還有句子寫出兒子的了不起嗎？生：“不！爸爸。（2）師：阿曼達(dá)雖然只是個(gè)７歲的孩子，可是他害怕嗎？（生答）他為什么不怕？（生答）師：因?yàn)樗嘈牛荷樱翰徽?、你總?huì)、（3）師：瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，甚至隨著時(shí)間的推移，空氣也越來(lái)越渾濁。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛(ài)的偉大。指生讀，齊讀。（生齊讀）出示課件：他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。）；消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：（生接：太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸）；警察走過(guò)來(lái)，（生接：你很難過(guò)、）。再過(guò)１２小時(shí)又是１個(gè)——生接：白天。(2)師：想一想，同樣表示挖掘的時(shí)間，作者為什么不直接寫他挖了３６小時(shí)，而要從８小時(shí)寫起呢?請(qǐng)大家一起讀讀這兩句，看看哪一句表達(dá)的效果更好？師：反復(fù)讀讀第二句，你能通過(guò)朗讀，讓我們感受父親尋找兒子過(guò)程的漫長(zhǎng)及艱辛。師：文中還有描寫父親了不起的句子嗎？生回答（師出示課件）： “他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他?！边@位父親雙眼直直地（神態(tài)描寫）看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。抽生回答。我們來(lái)看看曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的幾次大地震。四、教材分析《地震中的父與子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第六組的一篇精讀課文。 有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受
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