圓的周長和面積教學(xué)設(shè)計與反思-wenkub.com
2025-04-14 00:19 本頁面
【正文】 只要學(xué)生不滿足于課本的計算方法，有更高的追求，其收獲也會更大，興趣就會更濃，所以教師既要創(chuàng)設(shè)給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會，更要把握學(xué)生的質(zhì)疑。“學(xué)什么練什么”是老師們常走進(jìn)的誤區(qū)，這種思維定勢的練習(xí)方式會阻礙創(chuàng)造性思維的發(fā)展。很多課上，老師容不得學(xué)生出錯，怕出錯會影響教學(xué)的預(yù)設(shè)和效果。培養(yǎng)學(xué)生對比歸納，融會貫通整理知識的能力。（3）計算圓的面積用面積單位，計算圓的周長用長度單位。教學(xué)反思學(xué)生在學(xué)完圓的面積后，往往容易把圓的面積與周長混淆。l 圓的面積與周長在日常生活和生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，可以說無時不在，無處不有。 ）厘米，周長是（ （ （ 4）、半圓的面積是圓面積的一半，半圓的周長也是圓周長的一半 ） ） 1）、圓是軸對稱圖形，它只有一條對稱軸是直徑。，提高認(rèn)識圓的周長和面積計算公式是怎樣推導(dǎo)的？推導(dǎo)過程中運(yùn)用了什么數(shù)學(xué)思想方法？對今后的學(xué)習(xí)有什么啟示？圓的面積和周長在計算時，怎樣提高計算的速度？，滲透數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想。 ④s=（ 或）r）d r=d/（ 所有的半徑都相等，什么是半徑？同圓內(nèi)有多少條半徑？它們的長度怎樣？什么是直徑？同圓內(nèi)有多少條直徑？它們的長度怎樣？同圓內(nèi)半徑和直徑有什么關(guān)系？ 思考整理與練習(xí)。教
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