圓的周長和面積教學設計與反思(更新版)
【正文】 少?小結：起跑線之間的距離相差多少，取決于兩個因素：.。. （ （（2）計算公式 求圓的周長公式：C=πd 或 C＝2πr 求圓的面積公式：S=πr2（3）使用單位計算圓的周長用長度單位 計算圓的面積用面積單位4. 圓的周長與面積的聯(lián)系：圓的周長越大，面積也越大。） ②c=（ （2）圓是軸對稱圖形，對稱軸是什么？有多少條？（3）小結：圓有無數(shù)條半徑，無數(shù)條直徑。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的空間觀念。 認識圓半徑、直徑、周長、面積計算有關公式。 或）因此得到計算公式是：或。 2）、所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。 3）、。 ）如下圖，在一個長8厘米，寬4厘米的長方形中，畫一個最大的圓，這個圓的面積是（ l 用數(shù)學的眼光看待問題，用數(shù)學的思維解決問題。同時揭示圓的周長與面積的聯(lián)系：圓的周長越大，面積也越大。本節(jié)課正是基于這樣的理念進行設計的，因此在備課的時候就要預設學生可能會出現(xiàn)哪些錯誤，在課堂教學的例題、應用練習和測評練習等環(huán)節(jié)中巡視學生錯誤的例子，展示學生的錯例，讓其自我發(fā)現(xiàn)錯誤、自我評價錯誤的原因，使學習更深刻，對知識的理解更透徹
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