變化的量教學(xué)設(shè)計-王燕-wenkub.com
2025-04-14 00:08 本頁面
【正文】 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲，說出來與大家分享一下。（1）一本故事書每本3元，買書的總價與書的本數(shù)。你還能找出一個量隨著另一個量變化而變化的例子嗎？與同伴交流。（設(shè)計意圖：通過蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間的近似關(guān)系這一探究活動，使學(xué)生在理解題意，看懂圖表的基礎(chǔ)上感悟變量之間的變化關(guān)系，尤其是氣溫隨著蟋蟀叫的次數(shù)而變化，在具體的環(huán)境中嘗試用自己的語言描述變量之間的關(guān)系。）（三）、進一步感悟變量之間的關(guān)系課件出示某地的一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間的近似關(guān)1） 、引導(dǎo)學(xué)生理解題意。1）、圖中所反映的兩個變化的量是哪兩個？2）、橫軸表示什么？縱軸表示什么？3）、一天中，駱駝的體溫最高是多少？最低是多少？（設(shè)計意圖：通過上述兩個問題的討論交流，使學(xué)生感受到駱駝的體溫和時間是兩個相關(guān)聯(lián)的變化著的量，感受變量之間的關(guān)系。初步感知變量之間的關(guān)系。二、探究新知，感受變量之間的關(guān)系。如：每天的氣溫、人的年齡等?！窘虒W(xué)重難點】結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量互相依賴的變量并嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關(guān)系。教學(xué)時，只要學(xué)生說得合理，教師就應(yīng)給予肯定。7+3。借助生活經(jīng)驗，通過觀察表格，學(xué)生將認識到到表中年齡和體重都在發(fā)生變化：妙想的的年齡增長時，體重也在增加；其次又提供了駱駝體溫隨時間變化的圖像，感受駱駝體溫隨時間而成周期性的變化。【教材分析】本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過比的意義、比的化簡與比的應(yīng)用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，《變化的量》這部分內(nèi)容給我們呈現(xiàn)了三個具體的情境，鼓勵
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