噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-13 22:33 本頁(yè)面
【正文】 】（5） 課后作業(yè)，拓展運(yùn)用（1） 調(diào)查一下你們家每月的用水量是多少？（2） 每個(gè)月少用一噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法。所以同學(xué)們一定要記住，千克和千米是不同的概念，千克表示的是重量的單位，而千米則是表示長(zhǎng)度的單位。提問：那老師就不明白了，第三題汽車行駛速度每小時(shí)50千克，哪里錯(cuò)了呀？預(yù)設(shè)：汽車的行駛速度不能用千克來表示，千克是表示重量的單位。 【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從生活出發(fā)，尤其是三年級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生的思維發(fā)展正處在具體形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變，但是具體形象思維還是占據(jù)主要位置的時(shí)期，所以要從生活中學(xué)生能看到感受到的物體出發(fā)，一步步深入，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。提問:老師通過大家的幫助，知道了噸與千克的關(guān)系，噸最主要的特點(diǎn)是什么有沒有同學(xué)告訴老師？預(yù)設(shè)：表示重的物體的時(shí)候要用到噸。提問：恩，這樣子一看，我們用噸來表示一些重的物體，是不是簡(jiǎn)便了很多？那這邊老師還有一個(gè)對(duì)于大家來說很簡(jiǎn)單的小疑問，既然我們都知道了1噸等于1000千克，那老師想問，1噸等于多少克呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳纤阋凰恪：?，既然都是重量單位中的一個(gè)成員，克與千克我們大家都知道能夠轉(zhuǎn)換，對(duì)嗎？那有沒有同學(xué)知道，噸與千克之間到底有什么關(guān)系呢？預(yù)設(shè)：1噸=1000千克。追問：那大輪船能頂多少個(gè)我們?nèi)昙?jí)的小朋友呢？預(yù)設(shè)：好幾百個(gè)，好幾千個(gè)。提問：老師告訴大家，一輛大卡車一般重2000千克，我們來想一想我們的體重，我們算25千克好嗎，需要多少個(gè)我們的小朋友才能頂?shù)纳弦惠v大卡車呀？預(yù)設(shè)：80個(gè)。預(yù)設(shè)：鯨魚，牛，大輪船，大象。（2） 小組合作討論，教師巡視（3） 小組匯報(bào)討論成果提問：好，同學(xué)們都想到了哪些你們認(rèn)為生活中最重的物體呢？你們小組派一個(gè)代表來分享一下。追問：那兩本一樣的數(shù)學(xué)書，同學(xué)們想一想多少重呢？預(yù)設(shè)：1千克。教師：哪些動(dòng)物組合會(huì)超過一噸，哪些不會(huì)？三頭小?？梢砸黄鹕蠘蛎?？三只老虎呢？預(yù)設(shè)：三頭小牛不能一起上橋，三只老虎可以一起上橋。學(xué)生討論，教師巡視。教師談到了學(xué)生們熟悉的內(nèi)容，可以有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，對(duì)活躍課堂有顯著效果，也能對(duì)這節(jié)課的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1