噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 課堂的進(jìn)行有一定的促進(jìn)作用。提問：哦老師明白了，那請(qǐng)問同學(xué)們，我們應(yīng)該用什么來作為汽車行駛速度的單位呢？預(yù)設(shè)：每小時(shí)50千米。 【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)題能夠訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握運(yùn)用程度，一定的練習(xí)題也能夠表現(xiàn)出新知識(shí)與舊知識(shí)之間一些相似之處實(shí)則大不同之處，通過對(duì)比比較能夠使學(xué)生更加深入地理解新知識(shí)和舊知識(shí)，既鞏固了新學(xué)習(xí)的知識(shí)，也回顧了舊知識(shí)，對(duì)學(xué)生思維中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)有積極作用?！驹O(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)是對(duì)這堂課知識(shí)的生活運(yùn)用，通過這次作業(yè)，學(xué)生能夠更理解“噸”的含義，也可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的良好美德。原本腦中混亂的知識(shí)通過這一環(huán)節(jié)能夠得到梳理，也能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和概括能力。我們上節(jié)課學(xué)的千米，用在這邊是不是正確了呀。出示題目：小明的書包重2噸（錯(cuò)） 一臺(tái)筆記本電腦重100克（錯(cuò)） 汽車行駛速度為每小時(shí)50千克（錯(cuò)）預(yù)設(shè)：三題都是錯(cuò)的。小結(jié)：好，我們現(xiàn)在知道了質(zhì)量單位有克，千克，噸，其中噸是其中最大的質(zhì)量單位，1噸=1000千克。板書擦去“？”，寫上1000000。提問：同學(xué)們真棒，小小的一個(gè)噸居然包含了這么大的重量，那我們現(xiàn)在試試用噸來表示表示我們前面提出的一些物體，好嗎？板書接上：大卡車=2000千克=2噸，大輪船=25000千克=25噸。提問：不瞞大家說，老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，那老師今天就給大家介紹另外一個(gè)質(zhì)量單位，它的名字叫“噸”，來，大家和老師一起念。擦去板書鯨魚，牛，大象。首先我們來看卡車，有沒有同學(xué)知道，一輛大卡車重多少??？ 同學(xué)們各抒己見。提問：還有小組想出了比卡車更重的物體嗎？我們來看一看最后哪個(gè)小組想出來的物體是最重的。，鞏固舊知（1） 布置小組活動(dòng)的要求：①先各自在白紙上列出一些你自認(rèn)為比較重的物體，再和小組討論，物體與物體之間可以比較比較，哪個(gè)更重一些？②通過對(duì)比比較，選出你們小組能想到的最重的物體來和大家分享分享?！?，回憶舊知提問：同學(xué)們把數(shù)學(xué)書拿起來試試重量，看我們的數(shù)學(xué)書有多少的重量呢？預(yù)設(shè)：500克。預(yù)設(shè)2：一頭小牛，一只老虎，一匹小馬
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1