小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性-wenkub.com
2024-10-20 16:03 本頁面
【正文】 但它作為一種新的教學(xué)方式，同樣存在一些問題，這就需要我們對合作學(xué)習(xí)有更深刻的認識，需要我們不斷地進行探索和研究，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，優(yōu)化我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使小組合作學(xué)習(xí)真正得到有效落實，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。 著名教育家葉圣陶說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它化成習(xí)慣?！? 在評價時，可以采用以下手段： 自評和互評相結(jié)合。時機把握的好壞，所產(chǎn)生的作用也不同。 四、選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，把握合作學(xué)習(xí)的契機。這種“說”的能力包括：思維的邏輯性、語言的組織能力等。首先，學(xué)生要認真聽取教師要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；教師也要認真聽取學(xué)生的發(fā)言，以便做出適當(dāng)?shù)脑u價。既要給學(xué)生獨立思考、自主探索的時間和空間，又要為學(xué)生創(chuàng)造小組合作交流的機會，讓學(xué)生在自主探索的過程中形成自己對知識的理解，在與人合作交流中逐漸完善自己的想法，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的實效性！ 學(xué)會傾聽是有效合作學(xué)習(xí)的前提。 新課程強調(diào)：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者； 學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。從而使小組活動中有更多、更豐富的信息輸入和輸出，可以激發(fā)出更多的觀點，使全組形成更深入、更全面的認識。 教師要掌握編組技
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