小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性(存儲(chǔ)版)
【正文】 在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，相互啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補(bǔ)，促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展。 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 中指出： “評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 小組合作學(xué)習(xí)作為一種全新的教學(xué)方式能面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又能提高人際交往和實(shí)踐探索的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、與人合作、與人競爭、與人溝通等現(xiàn)代意識(shí)。只有熟練成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子受用不盡。教師只有根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，才能較好的發(fā)揮其作用。這不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，需要教師在教學(xué)中甚至生活中不斷地為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。 “聽”要專心。 在小組合作中實(shí)行“動(dòng)靜”結(jié)合的狀態(tài) 例如：我在教學(xué) 《 分米的認(rèn)識(shí) 》 時(shí)安排了實(shí)踐探究活動(dòng)，讓學(xué)生以四人小組測(cè)量課桌有多長。讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時(shí)間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使小組合作學(xué)習(xí)在充滿情趣而且熱烈的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1