【正文】 北京大學(xué)如果沒(méi)有了湖和塔，就像胡適之先生所說(shuō)的，長(zhǎng)坂坂里沒(méi)有了趙子友，空城計(jì)里沒(méi)有了諸葛亮。 發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺 ，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。 B 2020年高考全國(guó) II卷： ? 3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 鐵路客車(chē)動(dòng)車(chē)組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)， ， ， ， ， 。 ①實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變 ②以占世界 7 ％的耕地養(yǎng)活了占世界 22 ％的人口 ③使糧食產(chǎn)量不斷攀升 ④堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略 ⑤推廣良種、改善水利條件、精拼細(xì)作 ⑥在上世紀(jì)末突破 5 億噸大關(guān) ? A ．④⑥②⑤③① B ．④⑤③⑥①② ? C ．⑤①⑥④③② D ．⑤④③⑥②① 答案： B解析：本題考查語(yǔ)言連貫。 ④我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。 （ 2020年浙江卷） 1．把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。 A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ②④ 答案： 。 _____________動(dòng)物生存 ， 而人則生活 。 ②不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。 ___________,如血的殘陽(yáng)給它涂上了一抹無(wú)可言狀的朦朧 . ；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去 ， 晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語(yǔ)；關(guān)前 ， 龜裂的古道向西拐去 ；關(guān)前 ， 龜裂的古道向西拐去 ，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去 B 怎樣連貫 話題一致 前后要照應(yīng) 課堂小結(jié) 陳述對(duì)象一致 句式一致 語(yǔ)序?qū)?yīng)，句子內(nèi)容間照應(yīng) 事理邏輯一致 情景和諧 音節(jié)和諧 反思： ?在這節(jié)課里我學(xué)到了： ? ?我依然存在的難點(diǎn)是： 高考試題 （ 2020年北京）把后面的句子填到兩段話的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是： 寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨煉，甚至能使人的精神境界得到升華。②冰山覆雪峰，古道伴長(zhǎng)城，青海湖水澀，天池冰未融。 習(xí)題鞏固 15 依次填入下列兩句橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ） （ 1）大漠長(zhǎng)風(fēng)，驅(qū)車(chē)萬(wàn)里，歷時(shí)一個(gè)半月。 A． 剛吹過(guò)一陣暖人心意的春風(fēng) B． 一陣烏云剛剛布滿(mǎn)天空 C． 剛飛過(guò)一群歡叫的大雁 D． 一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見(jiàn) 從前后語(yǔ)境來(lái)看，空缺處和前后語(yǔ)境的意思是相反的內(nèi)容，后語(yǔ)境的落腳點(diǎn)是 “ 冷雨 ” ，它前邊的落腳點(diǎn)必為 “ 暖風(fēng) ” ，選A。 ? ②背后是景山， ? ③還可以看到附近的鼓樓。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛(ài)因斯坦以來(lái)引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。 A 強(qiáng)者在生活中失去太多 B 強(qiáng)者盡管在生活中失去太多 C 雖然生活讓強(qiáng)者失去太多 D 讓生活中失去太多的強(qiáng)者 √ 習(xí)題鞏固 11 ? 例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) ? 對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？ 。 C、翻譯作品日漸其多，這些作品促進(jìn)了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時(shí)也影響了中國(guó)的書(shū)面語(yǔ)言。 ⑦ 但卻不是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富。 ③ 黃金象征著財(cái)富。 A、 C項(xiàng)比較， A項(xiàng) “ 天氣清涼 ” ， “ 天氣 ” 外延大，適宜做領(lǐng)起句；C項(xiàng) “ 秋風(fēng)凄冷 ” 和后頭 “ 涼勁的秋風(fēng) ” 重復(fù)。 A、只有八個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī) B、如果有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī) C、只有一個(gè)因素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī) D、如果八個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī) ※ ※ ※ 解題技巧：前后對(duì)稱(chēng) 填入下文劃線處恰切的一項(xiàng)是 （ ） 自從我們搬到郊外以來(lái) ， ____。景物“視而不見(jiàn)”“聽(tīng)而不聞”都是為了襯托出這一點(diǎn)。 陳述對(duì)象一致 依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。 A． 皇帝委派的大將直接統(tǒng)率中央常備軍 B． 皇帝直接委派大將統(tǒng)率中央常備軍 C． 中央常備軍的統(tǒng)帥是由皇帝直接委派的大將 D． 中央常備軍由皇帝直接委派的大將統(tǒng)率 本句前語(yǔ)境的主語(yǔ)為 “ 中央常備軍和地方武裝 ” ，下面接這一主語(yǔ)應(yīng)選說(shuō) “ 中央常備軍 ” 如何， A、 B、 C三項(xiàng)都改變了陳述對(duì)象，只有 D項(xiàng) “ 中央常備軍 ” 的語(yǔ)脈相吻合，故選 D。 (2)漫步蘇堤 ， 兩邊都是湖水 ， 遠(yuǎn)水如煙 ， _______。選③顯然沒(méi)有選④更好。不僅句式對(duì)稱(chēng)，而且 “ 瞰 ” 與 “ 覽 ” 也押韻。做這類(lèi)選擇題時(shí)，我們可以從兩方面來(lái)考慮： 一是句式對(duì)稱(chēng)，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文壓韻，對(duì)稱(chēng)和諧。而 A項(xiàng)的五彩斑斕。 ? B、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 初步運(yùn)用 七、情景和諧 對(duì)于描寫(xiě)或抒情類(lèi)的句子，有時(shí)要考慮前后語(yǔ)句的情境要保持一致。 ? 例：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ? 國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉， ? A、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管 ? B、既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管 ? C、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重 ? D、既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重 ?[簡(jiǎn)析 ]這道題要從表述的先后順序考慮，這里的先后順序應(yīng)該是邏輯順序。 ，就是我們的今天；老年人的今天，就是我們的明天。 上下文表述內(nèi)容的語(yǔ)序要照應(yīng) 初步運(yùn)用 下列各句括號(hào)內(nèi)的表述分為四組，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①最簡(jiǎn)樸者最富有，無(wú)色卻如圖畫(huà)一般燦爛，無(wú)聲卻如交響樂(lè)一般和諧。 ， 三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng) 。） 例： 我回到母校又是高興又是慚愧。 ? D．我們的回答是只有深化改革，不能躊躇停滯，更不能知難而退。 初步運(yùn)用 ? 例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) ? 要使我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化加速發(fā)展，我們要不要學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？根?jù)我國(guó)國(guó)情可不可以完全照搬西方模式呢 ? 。 （ 1） 多讀如果徹底 （ 2） 少讀如果徹底 （ 3） 多讀而不求甚解 （ 4） 少讀而不求甚解 （ 5） 世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面 （ 6） 世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面 A、 （ 2） （ 3） （ 5） B、 （ 1） （ 3） （ 6） C、 （ 2） （ 4） （ 6） D、 （