【正文】 湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬萬人的靈魂。 ①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控 ②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制 ③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車 ④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷 ⑤無需人為干預(yù) ? A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ ? C．⑤④③②① D．⑤④①③② 答案： B 解析：本題考查語言連貫。 ②①③⑤④ 小切入，大組合 2020年高考全國 I卷： ? 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。 ③ 句設(shè)問 ， 上承前句 ，下應(yīng)事例 。 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 高考試題 1 （ 2020年北京 ） （ 2020年北京 ） 把后面的句子填到兩段話的橫線上 ， 最恰當?shù)囊唤M是： 寂寞未必就是不幸 ， 倒可能是一種磨煉 ， 甚至能使人的精神境界得到升華 。 奇珍 B 填入文中橫線處 ， 與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫?（ ） 雁門關(guān)在晉北崇山峻嶺中 。 C項 “ 大雁 ”和 “ 冷雨 ” 不是相對相反的關(guān)系。 ?答案：④ ① ③ ② 習(xí)題鞏固 13 ? 紫禁城位于北京的中心 ________________________什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的好去處。 上文沒有與之照應(yīng)的內(nèi)容 邏輯順序不當 √ 江蘇省的無錫梅園始建于 1912年，＿＿＿＿＿＿ 獨具特色。 ⑤ 人類最寶貴的財富是希望。本段景物為深秋，意境蕭瑟、凄清，抒發(fā)的是身處異邦者的鄉(xiāng)愁，首先排除 D， “ 葉子枯黃，黃花在涼勁的秋風(fēng)中抖顫 ” 是深秋， D項為夏末秋初；再排除 B， “ 秋色濃 ” 不能是 “ 枯黃 ” 、“ 抖顫 ” ，這話帶激情的贊美，和題干意境大相徑庭。 ， ， ， 。 ____， 或駐京師 ，或戍邊疆；地方軍則由都尉掌管 。(2)句 “ 遠眺 ” 與 “ 近看 ” 形成對稱，后面各跟三個四字句。只有 B項無論從情景氛圍，還是從描寫景物的空間順序上看，都是最恰當?shù)摹? ? 例：為畫線處選擇適當?shù)木渥樱股舷挛你暯樱? ） ? 崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。如果在表述的過程中違背事理的邏輯，就必然會影響語句的連貫。 ， 二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強 。 A只回答了 “ 不能完全照搬 ”這一問題； C完全肯定兩個問題，忘記了后一問題必須否定； D句答非所問；只有 B句，雖未作直接回答，但都與兩個設(shè)問相照應(yīng)，且銜接最好。 第三橫線后有 “ 暴發(fā)戶”“ 自欺欺人 ”“ 趣味低劣 ” 等字眼 ， 可見此處要談的是某些不正確的讀書態(tài)度 ， （ 6） 句說 “ 許多讀書人 ” 顯然不妥 。 ①時而沿著水邊， ②回到有人的地方， ③時而到岸旁嬉戲 ④享受著與人相處的樂趣， ⑤時而離開它的幽居 , ⑥ 藏到燈芯草叢中， A．③①⑥⑤②④ B．①④⑤⑥③② C．①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥ 例題分析 【 解析 】 根據(jù)前文 “ 它時而在水上遨游 ” ，可確定③ “ 時而到岸旁嬉戲 ” 與之銜接，從而排除 BC；①的 “ 沿著水邊 ” 和③的 “ 到岸旁 ”照應(yīng)；⑤ “ 離開它的幽居 ” 和⑥“ 藏到燈芯草叢中 ” 照應(yīng)，同時又和② “ 回到有人的地方 ” 相呼應(yīng)；② “ 回到有人的地方 ” 和④ “ 享受著與人相處的樂趣 ” 相呼應(yīng)，因此可確定正確答案為 A?？傻弥鸢福孩?b② a③ e④ d⑤ c⑥ f 三、句式一致 在特定的語境里，應(yīng)保持 句式結(jié)構(gòu) 的一致或相似， 字數(shù) 大體相同， 句子形式 對仗整齊，盡量運用相同的句式，這樣能夠使語言氣勢增強，敘事抒情透辟，節(jié)奏鮮明，連貫流利，讀來順口，聽來悅耳 。 A．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。 ? A．媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他 ? B．但后來還是讓媽媽給找到了 ? C．使媽媽找了好久，終于把他找到了 ? D．但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他 ?[簡析 ]在一定的語言環(huán)境中，保持陳述對象的一致性，是做到語言連貫的重要因素。 一、話題一致 初步運用 與下面句子銜接最恰當?shù)囊豁検牵?[ ] 克林頓當選為美國總統(tǒng)，成為舉世矚日的風(fēng)云人物。 ④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合 ,牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個信念？ ⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。西江中學(xué) 李寶燕 — 考點解析： 連貫就是要求語言單位（詞與詞、句子與句子）之間的銜接自然、順暢，合乎人們的思維規(guī)律。 A.②①④③⑤ B.①④②③⑤ C.②⑤③①④ D.①④②⑤③ 【 解析 】 通觀這五個句子， “ 信念 ” 這個詞語出現(xiàn)的頻率最高，那么可以判定這一組句子的陳述對象就是 “ 信念 ” 這個話題，其它各句都是圍繞 “ 信念 ” 來說的。當談及自己的成長經(jīng)歷時，總統(tǒng)先生不無感慨地表示：這完全得益于中學(xué)時代的一次總統(tǒng)模擬活動。從給定的語境上看，這道題的陳述對象（主語）是“ 小明 ” ，要找到銜接恰當?shù)恼Z句，必須把握這一特點。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁， B．門上西側(cè)有元代石刻“天門銘”。 ? 例：為畫線處選擇適當?shù)木渥?，使上下文銜接? 四、前后要照應(yīng) 在語言表達的過程中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到了一種情況，后面就必須與之能夠照應(yīng)統(tǒng)一，因此，必須對語段進行通盤權(quán)衡， 瞻前顧后，看看前后語義是否銜接，前后意義是否照應(yīng)。 所以答案只能選 A。 五、語序?qū)?yīng)，句子內(nèi)容間照應(yīng) （如果前面列舉了幾個事物，后面的敘述就要按照前面列舉的次序分別說明、描寫，使前后語句一一對應(yīng)。 ， 上袖子的技術(shù)沒有三廠強 。敘事要按事情發(fā)生的先后順序，說明也應(yīng)按事理的邏輯安排順序，表述更應(yīng)符合 時間先后、空間位置、邏輯思維順序。 ? A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。這一道試題，除情調(diào)問題外，也有事理邏輯上的問題： A項說石壁“夾江高?！?，C、 D兩項都說“對岸”，而原語境中交代的是墳前石碑“字跡模糊”，如果真在“對岸”，如何看得清“字跡模糊” ? 初步運用 八、音節(jié)和諧 ? 語句銜接中提出音節(jié)和諧這一要求，對提高學(xué)生的語言修養(yǎng)是十分有利的。但從押韻上看，若選③，韻腳是 “ 抱 ”“ 翠 ”“ 水 ”“ 茂 ” ，顯然讀起來不大和諧；若選④，韻腳字成了“ 抱 ”“ 繞 ”“ 水 ”“ 茂 ” ，韻腳和諧自然，表達流暢自如。 估計當時全國軍隊的數(shù)量至少在百萬以上 。 ①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上 ②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了 ③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳 ④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了 A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①② A 本題根據(jù)話題一致來判定 ,中心是“此時卻仿佛只有我和我的書友存在”。且詩言歌詠見景生情，作者寫景時不會先說出異國來，先說普遍意義的悲秋、鄉(xiāng)愁，再進一步說特殊 —“況且身在異國 ”