【正文】 1） （ 4） （ 6） 初步運(yùn)用 [分析 ] 第二個(gè)橫線后有 “ 漫游 ” 、 “ 十里洋場(chǎng) ” 、 “ 滿目 ” 、 “ 眼花繚亂 ” 等詞語(yǔ) ， 都能有 “ 多 ” 的意思 ， 可以確定此橫線處要談的是多讀的內(nèi)容 ， 所以 ， 第二橫線處選 （ 3） 。 [示例 5] 2020年全國(guó)高考第 6題 依次填入下面一段文字中橫線處的詞語(yǔ) ， 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是： 讀書原為自己受用 ， 多讀不能算是榮譽(yù) ， 少讀也不能算是羞恥 。②句中的 a項(xiàng) “ 脊背挺直 ” 、 “ 面容和藹 ” 的結(jié)構(gòu)是主謂關(guān)系； b項(xiàng)中“ 挺直的脊背 ” 、 “ 和藹的面容 ” 的結(jié)構(gòu)關(guān)系是偏正關(guān)系，而選項(xiàng)后面的“ 金絲眼鏡后面有一雙含笑的眼睛 ” 、 “ 頭發(fā)梳理很整齊 ” 的結(jié)構(gòu)是主謂關(guān)系，依語(yǔ)句結(jié)構(gòu)一致的原則，②句應(yīng)選 a項(xiàng)，這樣答案就只能選 C項(xiàng)了。 ? ①魯大海 四鳳的哥哥，魯貴的半子。（ 4分） ① ____，② ____，人口不過(guò)二十萬(wàn)，③ ___ ； ④ ____ ，⑤ ____，枕著清澈的多瑙河水，⑥ __；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中的一石一木無(wú)不浸潤(rùn)著音韻的魅力。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副， C．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。 A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲 ,全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲 ,全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲 ,并起獲了全部贓物和贓款 D．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲 ,并起獲了全部贓物和贓款 本段是寫誰(shuí)的 ? √ 初步運(yùn)用 填入下面橫線上的兩句話與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ 97年全國(guó)卷） 泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百多年。 A、 D兩項(xiàng)的陳述對(duì)象與題干顯然不一致，題干中的 “ 小明 ” ，在此已轉(zhuǎn)換成了“ 媽媽 ” ； C項(xiàng)干擾性最大，因?yàn)樵谠擁?xiàng)中，前半句與前文的陳述對(duì)象保持了一致，而后半句則變成了 “ 媽媽 ” 了。即所有的句子都要圍繞一個(gè)中心，不能出現(xiàn)離群句。 __________. A、從小立大志，定能從此走向輝煌 B、學(xué)生時(shí)代的生活經(jīng)歷，對(duì)人的影響實(shí)在重要。話題出岔，節(jié)外生枝，內(nèi)容當(dāng)然就不能一致了。第②句是這個(gè)句群的中心句，因其末尾有 “ 一種信念驅(qū)使我們 ” ，此句應(yīng)放在句首；第⑤句的 “ 這個(gè)信念 ” 緊接這個(gè)話題，正好與之相銜接；第③句的 “ 這個(gè)世界的合理性 ” 與第⑤句的 “ 世界是合理的 ” 銜接；第①句談古代，第④句談現(xiàn)代，按時(shí)間順序來(lái)排列，①④相連。 ②在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。 所謂“連貫” 就是 圍繞一定的中心 ， 按一定的敘述角度 和 一定的順序 作表達(dá)，使之 前后照應(yīng) ， 結(jié)合緊密 ，語(yǔ)氣上 一氣貫通 ?？疾榈氖菚嬲Z(yǔ)表達(dá)中句與句之間的組合和銜接問(wèn)題。 ③對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)：這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。因此可得出答案為C。做這類題時(shí)，特別要注意的是銜接句的內(nèi)容一定要與原文的整體含義， 特別是局部關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義要相互照應(yīng)。 C、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就一定要經(jīng)歷生活的磨難。 ? 例：填到橫線與上下文銜接最佳的一項(xiàng)是（ ） ? 小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)， ，從床底下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。 B項(xiàng)中的陳述對(duì)象仍是 “ 小明 ” ，承前省略，用 “ 讓媽媽給找到了 ”這一兼語(yǔ)，順暢地連接了用 “ 拽 ” 、 “ 送到 ”這兩個(gè)用法上表示受事的詞語(yǔ)組成的連動(dòng)句，陳述對(duì)象始終一致。 為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀”。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副， D．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。 例題分析 【 解析 】 根據(jù)所給句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置及句式結(jié)構(gòu)一致的原則，可以得知：①和④處應(yīng)是 “ 這是一個(gè) …… 的小城 ” 這種句式，又由于后邊的句子有 “ 清澈的多瑙河水 ” 可以選定④處應(yīng)是 d，才能符合前文迷人的景色，理所當(dāng)然①處是b；第三句話是 “ 人口不過(guò) ” 可推出②處應(yīng)是 “ 面積不過(guò) ” 確定選 a； c項(xiàng)的“ 偎倚在白雪皚皚的 ” 正好和 “ 枕著清澈的 ” 句式一致，所以⑤處選 c；當(dāng)然只剩下 e項(xiàng)只能放在③處。他身體魁偉， _________,兩頰微微陷下去。 初步運(yùn)用 【 例 3】 （ 2020年全國(guó) 1卷第 4題）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，__________它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會(huì)傷害它。 ， 必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣 ， 以至于變化氣質(zhì)； ， 譬如漫游 “ 十里洋場(chǎng) ” ，雖珍奇滿目 ， 徒惹得眼花繚亂 ， 空手而歸 。 再結(jié)合開頭一句有 “ 多讀 …… ”和 “ 少讀 …… ”的字樣 ， 第二橫線后既然談的是多讀的話題 ， 第二橫線前又有一個(gè)分號(hào) ，可以判斷分號(hào)前肯定談的是少讀的話題 ， 所以第一橫線處只能選 （ 2） 。 ? A．不能，我們要有自己的創(chuàng)造和發(fā)展，走中國(guó)式的社會(huì)主義道路。 ? [簡(jiǎn)析 ]原文就 “ 學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) ” 和 “ 照搬西方模式 ” 一正一反提出兩個(gè)設(shè)問(wèn)，一是 “ 要不要 ” ，二是 “ 可不可以 ” ，應(yīng)選項(xiàng)必須與兩個(gè)設(shè)問(wèn)相互對(duì)應(yīng)，不能顧此失彼。慚愧的是我在教師的崗位上沒有做出什么成績(jī)；高興的是母校發(fā)展的很快，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。 ， 上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng) 。我們的周總理是（ 人間的偉大公民，又是最簡(jiǎn)樸無(wú)華的普通公民。） A、① a② a B、① a② b C、① b② b D、① b② a √ √ ╳ 解題技巧：前后對(duì)稱 C 初步運(yùn)用 六、事理邏輯一致 ? 無(wú)論敘事狀物還是說(shuō)理，在行文時(shí)一定要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。 “ 不傳達(dá)上級(jí)指示 ” 這一統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的工作應(yīng)該放在 “ 不購(gòu)置污水處理設(shè)備 ” 這種具體實(shí)踐操作的工作前面，而不落實(shí)這兩項(xiàng)工作的直接后果是 “ 環(huán)保工作沒人管 ” ，最終的結(jié)果便是 “ 污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重 ” ，所以 C選項(xiàng)排列恰當(dāng)。即前邊是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；前邊是壯闊的，后邊就不能是柔婉的；前邊是悠遠(yuǎn)的，后邊就不能是熱切的等等。 ? C、在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。 C項(xiàng)的夕陽(yáng)落照，都是暖色調(diào)； D項(xiàng)“透明的羽翼”則透著“亮”色，都跟原語(yǔ)境不合。 ? 例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ? ⒈ 每逢深秋季節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。所以第 (1)句應(yīng)該選②，這樣， A、 B兩項(xiàng)就可以排除了。這樣， C項(xiàng)又可以排除了。 ① 遠(yuǎn)山借青 、 遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思 ， 園中有園 、 湖里有湖的精巧布置 ② 園中有園 、 湖里有湖的精巧布置 ， 遠(yuǎn)山借青 、 遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思 ③ 近水如鏡 ， 蘭舟輕漾 ， 一湖幽靜 ④ 近水如練 ， 新荷滿布 ， 郁郁青青 A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ②④ A 初步運(yùn)用 習(xí)題鞏固 下文橫線處選填哪項(xiàng)最恰切 （ ） 秦代軍隊(duì)分中央常備軍和地方武裝兩種 。 陳述對(duì)象一致 填入下文橫線上的話 ， 與上下文銜接最好的一項(xiàng)是 （ ） 有人說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)沒什么好寫 ， 因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是丑的 ， 是破壞的 。以