【正文】 ，如 “ 多情自古傷離別 (普遍 )，更哪堪冷落清秋節(jié) (特殊 ) ” 。 ⑥ 唯獨(dú)不能失去希望。 ①遙臨太湖， ②依山植梅， ③背倚龍山翠屏， ④以梅飾山， ⑤山因梅而幽， ⑥梅以山而秀 A．③②④⑤⑥① B．①③②④⑤⑥ C．①③④⑤②⑥ D．①③②④⑥⑤ 習(xí)題鞏固 10 填入下面橫線上的語(yǔ)句，與上下文街接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 命運(yùn)，其實(shí)是最公平的，它遵循著一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者， ________，收獲也最多。 ? ①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。 D項(xiàng) “ 令人生寒的積雪還依稀可見(jiàn) ” 和前后語(yǔ)境不是相對(duì)相反的關(guān)系。 它雖說(shuō)早已只剩下頹墻斷垣 ，但雄風(fēng)不減當(dāng)年 。 在一定意義上可以說(shuō) ， 大凡有成就的人 ， _____________ 人有了物質(zhì)才能生存 ， 人有了理想才談得到生活 。 ④ 句突出概念 ， 與下句語(yǔ)境不符 。中國(guó)多年來(lái) , , , , , 。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出 關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ) ，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。 湖是動(dòng)、塔是靜；塔是高傲的，湖是謙遜的；陰柔的湖水，好比江南不斷的春雨，塔姿雄壯，恰似塞外獵獵的長(zhǎng)風(fēng) 。 發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花， （要求形成排比句，就要求語(yǔ)句的格式基本一致；“水珠”是“懸掛的水流和張掛的天幕”激起的） 2． 閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序和句式，使之句式協(xié)調(diào)一致，前后關(guān)聯(lián)通暢。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。 ⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。 控制句 強(qiáng)調(diào) “ 寂寞 ” ① 句先強(qiáng)調(diào) “ 有才華的人 ” 然后才是 “ 耐得住寂寞的人 ” ， 顯然不 ② 用 “ 不一定是 ┅┅ ，而往往是 ┅┅ ” 突出耐得住寂寞的人 。 ③你要了解生存和生活的不同嗎？ ④生活與生存這兩個(gè)概念迥然不同。 ③如小弦滾指彈撥，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滾指彈撥， A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ B 習(xí)題鞏固 16 ● ● 填入文中畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 可是現(xiàn)在有些人采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不辨是非，把一切外來(lái)的文化都視為珍品 ——————，竟五體投地地頂禮膜拜。 B項(xiàng) “ 烏云剛布滿天空 ” 和 “ 又來(lái)了 ” 不銜接。 ? ①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來(lái)，我們往何處去”的答案 ? ②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界 ? ③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘 ? ④思維卻遨游于廣袤的太空 ?【 解析 】 根據(jù)前文 “ 身體禁錮在輪椅中 ”這個(gè)語(yǔ)境，后文可銜接 “ 思維卻遨游于廣袤的太空 ” ④，前后構(gòu)成語(yǔ)意的對(duì)比；那么隨后就應(yīng)銜接在太空 “ 尋求著 ……”① ；之后在太空 “ 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘 ” ③；最后由于 “ 發(fā)現(xiàn) …… 奧秘 ” 而 “ 震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界 ” ②，如此才能銜接緊密。 D、這些翻譯作品提高了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了中國(guó)書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。 ④ 人一切都可以沒(méi)有。 那短籬邊牽延著的毛豆葉子 ，已露出枯黃的顏色來(lái) ， 白色的小野菊 ， 一叢叢由草堆里攢出頭來(lái) ， 還有小朵的黃花在涼勁的秋風(fēng)中抖顫 ， 這一景象 ， 最易勾起人們的秋思 ， 況且身在阿富汗呢 ? A． 天氣逐漸清涼了 B． 異國(guó)秋色愈來(lái)愈濃了 C． 秋風(fēng)日漸凄冷了 D． 秋天的腳步愈來(lái)愈近了 本題應(yīng) 考慮選項(xiàng)和題干的意境是否吻合 。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在。 ① 遠(yuǎn)山借青 、 遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思 ， 園中有園 、 湖里有湖的精巧布置 ② 園中有園 、 湖里有湖的精巧布置 ， 遠(yuǎn)山借青 、 遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思 ③ 近水如鏡 ， 蘭舟輕漾 ， 一湖幽靜 ④ 近水如練 ， 新荷滿布 ， 郁郁青青 A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ②④ A 初步運(yùn)用 習(xí)題鞏固 下文橫線處選填哪項(xiàng)最恰切 （ ） 秦代軍隊(duì)分中央常備軍和地方武裝兩種 。所以第 (1)句應(yīng)該選②，這樣， A、 B兩項(xiàng)就可以排除了。 C項(xiàng)的夕陽(yáng)落照，都是暖色調(diào)； D項(xiàng)“透明的羽翼”則透著“亮”色，都跟原語(yǔ)境不合。即前邊是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；前邊是壯闊的，后邊就不能是柔婉的；前邊是悠遠(yuǎn)的，后邊就不能是熱切的等等。） A、① a② a B、① a② b C、① b② b D、① b② a √ √ ╳ 解題技巧：前后對(duì)稱 C 初步運(yùn)用 六、事理邏輯一致 ? 無(wú)論敘事?tīng)钗镞€是說(shuō)理，在行文時(shí)一定要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。 ， 上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng) 。 ? [簡(jiǎn)析 ]原文就 “ 學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) ” 和 “ 照搬西方模式 ” 一正一反提出兩個(gè)設(shè)問(wèn)，一是 “ 要不要 ” ，二是 “ 可不可以 ” ，應(yīng)選項(xiàng)必須與兩個(gè)設(shè)問(wèn)相互對(duì)應(yīng)，不能顧此失彼。 再結(jié)合開(kāi)頭一句有 “ 多讀 …… ”和 “ 少讀 …… ”的字樣 ， 第二橫線后既然談的是多讀的話題 ， 第二橫線前又有一個(gè)分號(hào) ，可以判斷分號(hào)前肯定談的是少讀的話題 ， 所以第一橫線處只能選 （ 2） 。 初步運(yùn)用 【 例 3】 （ 2020年全國(guó) 1卷第 4題）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，__________它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。 例題分析 【 解析 】 根據(jù)所給句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置及句式結(jié)構(gòu)一致的原則，可以得知：①和④處應(yīng)是 “ 這是一個(gè) …… 的小城 ” 這種句式，又由于后邊的句子有 “ 清澈的多瑙河水 ” 可以選定④處應(yīng)是 d，才能符合前文迷人的景色，理所當(dāng)然①處是b；第三句話是 “ 人口不過(guò) ” 可推出②處應(yīng)是 “ 面積不過(guò) ” 確定選 a； c項(xiàng)的“ 偎倚在白雪皚皚的 ” 正好和 “ 枕著清澈的 ” 句式一致，所以⑤處選 c；當(dāng)然只剩下 e項(xiàng)只能放在③處。 為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀”。 ? 例：填到橫線與上下文銜接最佳的一項(xiàng)是（ ） ? 小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)， ，從床底下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。做這類題時(shí)，特別要注意的是銜接句的內(nèi)容一定要與原文的整體含義， 特別是局部關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義要相互照應(yīng)。 ③對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)：這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。 所謂“連貫” 就是 圍繞一定的中心 ， 按一定的敘述角度 和 一定的順序 作表達(dá)，使之 前后照應(yīng) ， 結(jié)合緊密 ，語(yǔ)氣上 一氣貫通 。第②句是這個(gè)句群的中心句，因其末尾有 “ 一種信念驅(qū)使我們 ” ，此句應(yīng)放在句首；第⑤句的 “ 這個(gè)信念 ” 緊接這個(gè)話題，正好與之相銜接；第③句的 “ 這個(gè)世界的合理性 ” 與第⑤句的 “ 世界是合理的 ” 銜接；第①句談古代，第④句談現(xiàn)代，按時(shí)間順序來(lái)排列，①④相連。 __________. A、從小立大志，定能從此走向輝煌 B、學(xué)生時(shí)代的生活經(jīng)歷，對(duì)人的影響實(shí)在重要。 A、 D兩項(xiàng)的陳述對(duì)象與題干顯然不一致，題干中的 “ 小明