word版可編輯-如何有效培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力精心整理-wenkub.com
2025-03-21 01:33 本頁(yè)面
【正文】 因此教師在教學(xué)中一定要重視學(xué)生的訓(xùn)練和實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇正確、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究，遵循循序漸進(jìn)的原則，注重日常的積累，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ欢〞?huì)得到有效的培養(yǎng)。四、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象形成實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在小組合作時(shí)每個(gè)學(xué)生的地位是平等的，他們?cè)敢庹f、愿意做、愿意交流，是學(xué)生最喜歡表現(xiàn)的一種形式。也為學(xué)生再次動(dòng)手操作做了準(zhǔn)備。培養(yǎng)能力素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在小學(xué)階段，無論中年級(jí)還是高年級(jí)，都需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，而且學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)都離不開教師的有效指導(dǎo)，圍繞“研究的問題——猜想與假設(shè)——實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹獙?shí)驗(yàn)要求——實(shí)驗(yàn)材料與用具——實(shí)驗(yàn)過程——實(shí)驗(yàn)結(jié)果”的方案要素，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)教師應(yīng)從示范、半獨(dú)立、獨(dú)立的次序進(jìn)行。具體要求有三條：①能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)已確定的研究問題提出預(yù)測(cè)；②能設(shè)計(jì)合理的觀察研究方案；③能設(shè)計(jì)較規(guī)范的單變量實(shí)驗(yàn)方案。對(duì)于剛接觸科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)缺乏有效性和操作性，目的性也不太明確，因此有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是進(jìn)行科學(xué)探究的保障，否則就會(huì)忙忙碌碌、高高興興的上完游戲一樣的實(shí)驗(yàn)課。在教學(xué)《摩擦起電》時(shí)，讓學(xué)生把塑料尺子在頭發(fā)上摩擦幾下，然后去接近小紙屑，當(dāng)看到小紙屑一片片飛向塑料尺時(shí)，這種奇妙的現(xiàn)象將激起學(xué)生濃厚的興趣；又比如面包儲(chǔ)存不當(dāng)會(huì)發(fā)霉，發(fā)霉的現(xiàn)象學(xué)生一看就一目了然，但是什么原因讓它發(fā)霉了，什么方法可以減緩它發(fā)霉呢，強(qiáng)烈的好奇心會(huì)促使學(xué)生設(shè)法解開其中的奧秘。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)興趣眾所周知“興趣是最好的老
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