【正文】 修改重點是：內容是否具體，用詞是否準確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。在稍作準備的情況下，能當眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調適當?！　、借“交流平臺”總結讀寫規(guī)律。能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩。要舍得花費境，要落實到每一個人。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。雖然考試成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言?！　⌒薷牧曌?，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范?！　∧軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑模瑑热荼容^具體，感情真實。閱讀說明性文章，能讀懂內容，了解基本的說明方法。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個?！　?4)順應兒童心理發(fā)展特點和語文學習的需要，“口語交際　　(4)拓寬課文系統(tǒng)，編制“資料袋”“閱讀鏈接”“課外書屋”“日積月累”“成語故事”等欄目，以豐富語言學習內容?！　?2)重視愛國主度、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上，進一步加強語文教科書的育人功能。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。在每組課文之后設“詞語盤點“。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇?！　】傊?，要充分利用各種條件和方法，對學生進行正面的教育，端正他們的學習態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣，達到全面提高教學質量的目的。同時，讓中等生的進步激勵后進生的進步。首先，認真鉆研教材，熟悉教材內容，深入思考教材，精心設計每一堂課，注重課堂教學的教學藝術。　　觀察、思維、表達三種能力結合起來培養(yǎng)?！　〉谌?、要體現(xiàn)雙向互動?！　?3)作為略讀課文的兩篇近代白話文，要體現(xiàn)略讀課文的教學特點，教學中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生緊緊抓住文章的閱讀提示自主學習。　　(2)把握內涵與語言文字訓練的關系。如：體會觀察細致和表達生動、體會用詞的準確、體會借物喻人的寫法、體會表達的豐富內涵、體會怎樣把內容寫具體、寄情于物的方法等。　　(2)默讀教學時，為學生留有充裕的默讀時間，并揭示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，默讀后要檢查學習效果，不能匆匆忙忙，流于形式。　　(二)閱讀教學　　繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。拓展中，設交流平臺欄目，引導學生自主交流本組語文學習的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學習習慣?！　〗滩木幣旁诶^承中發(fā)展?！　?二)教材內容在豐富人文內涵、拓展題材體裁方面，繼續(xù)作出努力，發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強　　教材內容富有時代性和人文內涵?！　≡陂喿x方法方面，教材在繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了有關瀏覽能力培養(yǎng)的內容。　　二、教材基本結構　　本冊教材主要以專題組織單元，一共有八組，分別是：第一組走進西部，第二組永遠的童年，第三組語言的藝術，第四組他們讓我感動，第五組中國古典名著之旅，第六組走進信息世界，第七組作家筆下的人，第八組異域風情。要盡量鼓勵孩子自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感?！　≈笇Ш⒆幼詫W“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。針對孩子自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛?！　?3)繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練?！　?2)加強孩子詞、句訓練。　　對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專題演講，學習辨別是非善惡?！　∧芨鶕?jù)交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發(fā)言?！　∨c人交流能尊重、理解對方?！　⌒薷淖约旱牧曌?，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！　○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。　　讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法?！　?2)閱讀　　用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∮休^強的獨立識字的能力。指導孩子觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導?！　∵@學期的教學重點放在注重調動孩子的學習興趣，轉化孩子的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高孩子的自學能力，做好差生的轉化工作?！　「鶕?jù)主題，搜集有關信息，并寫報告。觀察、思維、表達三種潛力結合起來培養(yǎng)?！胺拧遍_了，學生就有東西寫。　　(四)習作　　進一步明確小學生作文的性質。　　要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有好處，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不一樣的場合、針對不一樣的對象，圍繞不一樣的目的，采用不一樣的表達方式?！　?二)閱讀　　在以前的基礎上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練?！　∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達三種潛力?！　?三)口語交際教學　　激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法?！　〉?單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。二是透過對不一樣體裁文章的閱讀，了解不一樣體裁文章表達方式。二是透過比較閱讀，領悟文章的一些表達方式。在發(fā)