五年級下冊語文教學計劃-wenkub.com
2024-11-21 23:55 本頁面
【正文】 爭取家長支持，通過家訪、話訪，家長會達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。學習方法是學生為了達到預(yù)期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。二、加強積累 我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學，側(cè)重于指導(dǎo)學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。加強平時練筆的指導(dǎo)。要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。（二）閱讀教學朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。拓展”四部分組成。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上還存在著一定的問題。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文能力。學情分析：本班共有學生 44人。1．為解決與學習和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。7．課內(nèi)習作每學年16次左右。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用
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